根據(jù)《關(guān)于做好2016年我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程有關(guān)工作的通知》（閩教辦人[2016]5號(hào)）精神，進(jìn)一步落實(shí)《莆田市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案》（莆教人[2016]17號(hào)）和《城廂區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案》（莆城教〔2016〕78號(hào)）要求，使我區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“提升工程”）校本研修培訓(xùn)與測(cè)評(píng)工作取得實(shí)效，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、指導(dǎo)思想
以《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》（教師[2013]13號(hào)）和《福建省教育廳關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》（閩教人〔2015〕86號(hào)）精神為指導(dǎo)，突出實(shí)踐性、任務(wù)驅(qū)動(dòng)性和區(qū)域差異性，以校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修相融合的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)模式，組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)設(shè)計(jì)以及項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)等工作，通過(guò)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促研，促進(jìn)全區(qū)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、提升信息技術(shù)融入課堂教學(xué)能力：通過(guò)技術(shù)支持的實(shí)踐分享課（含技術(shù)支持的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思）活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、促進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修常態(tài)化開(kāi)展：通過(guò)各類(lèi)校本實(shí)踐研修活動(dòng)，形成一套網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的工作機(jī)制，形成以校為中心，教研組為基礎(chǔ)，區(qū)域研培為依托的校本常態(tài)化研修模式，提升學(xué)員課堂創(chuàng)新能力及教育教學(xué)科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)應(yīng)用成果資源：通過(guò)培訓(xùn)，幫助學(xué)員們建立跨區(qū)域的學(xué)習(xí)共同體，發(fā)揮集體智慧，通過(guò)預(yù)設(shè)激發(fā)生成，評(píng)選收集生成性培訓(xùn)應(yīng)用成果，建立本土化信息技術(shù)應(yīng)用案例優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。
三、活動(dòng)實(shí)施
提升工程校本研修培訓(xùn)與測(cè)評(píng)由區(qū)提升工程辦，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，各中小學(xué)校（含幼兒園）聯(lián)合福建廣播電視大學(xué)、北京繼教網(wǎng)教育科技發(fā)展有限公司共同組織實(shí)施。在學(xué)?；?qū)W科教研組制定的教學(xué)計(jì)劃和校本研修計(jì)劃的基礎(chǔ)上，每位參訓(xùn)學(xué)員需參與完成以下三項(xiàng)校本實(shí)踐研修活動(dòng)：
活動(dòng)一：完成一次“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”研討活動(dòng)，促進(jìn)“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”的訓(xùn)練與達(dá)成。
實(shí)施方法：
1、每位學(xué)員運(yùn)用《信息化教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板》（附件1），自主完成一節(jié)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案；
2、學(xué)?；?qū)W科教研組（教師工作坊）組織學(xué)員以說(shuō)課形式進(jìn)行一次線下信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念變革、教學(xué)過(guò)程實(shí)施設(shè)計(jì)、學(xué)生小組學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。
3、學(xué)員修改教學(xué)設(shè)計(jì)方案，完成后在網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上分享教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
4、經(jīng)研修平臺(tái)坊內(nèi)教師、專(zhuān)家交流、互動(dòng)與點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步修改完善設(shè)計(jì)方案，為參加活動(dòng)二做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)二：參與一次“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課堂教學(xué)展示”活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升。
實(shí)施方法：
1、以校為單位，由學(xué)?；?qū)W科教研組（教師工作坊）結(jié)合上述“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”研討活動(dòng)(活動(dòng)一)推薦的優(yōu)秀“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案”，遴選參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行線下課堂教學(xué)展示。其中城區(qū)學(xué)校每學(xué)科遴選1-2位參訓(xùn)學(xué)員，農(nóng)村學(xué)校每校遴選2-3位參訓(xùn)學(xué)員。
2、由學(xué)?；?qū)W科教研組（教師工作坊）組織相關(guān)學(xué)科（坊內(nèi)）參訓(xùn)學(xué)員利用課堂觀察工具集中進(jìn)行課堂教學(xué)展示與觀摩活動(dòng)。
3、課后組織學(xué)員評(píng)議、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。
4、完成后，展示學(xué)員提交完整一課時(shí)的“信息技術(shù)與學(xué)科融合課例（含信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課堂實(shí)錄視頻、教學(xué)反思及相關(guān)教學(xué)資源）。參加觀摩學(xué)員在研修平臺(tái)提交1份課堂觀察表或評(píng)議材料。承擔(dān)展示的教師在研修平臺(tái)上提交1份課后反思材料。
5、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)各校提交的“信息技術(shù)與學(xué)科融合課例”組織專(zhuān)家評(píng)委進(jìn)行初評(píng)。
活動(dòng)三：完成一次“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)交流或成果展示”活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的主動(dòng)應(yīng)用和拓展。
實(shí)施方法：
1、每位學(xué)員結(jié)合自己的參訓(xùn)過(guò)程、校本實(shí)踐等環(huán)節(jié)，撰寫(xiě)1篇不少于1000字信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)、反思或感悟。以文本或數(shù)字故事形式呈現(xiàn)，并提交到網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)中交流。
2、參訓(xùn)學(xué)員根據(jù)《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)秀應(yīng)用成果評(píng)選辦法的通知》（閩教辦人〔2016〕11號(hào)）要求，參加制作、整理和提交其它形式課例（含移動(dòng)終端課例、一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例）、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用案例、課件、微課、教育教學(xué)軟件、培訓(xùn)敘事等培訓(xùn)應(yīng)用成果。
區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)上述培訓(xùn)應(yīng)用成果參照活動(dòng)二形式按參評(píng)成果數(shù)額比例分配到學(xué)?；?qū)W科提出要求，組織全區(qū)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)成果展示評(píng)比活動(dòng)，以確保培訓(xùn)應(yīng)用成果的多樣化和質(zhì)量。
3、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)學(xué)員提交的培訓(xùn)應(yīng)用成果組織專(zhuān)家評(píng)委進(jìn)行初評(píng)。
四、測(cè)評(píng)考核
1、校本研修培訓(xùn)測(cè)評(píng)考核由線下（校本實(shí)踐研修）和線上（網(wǎng)絡(luò)研修）兩部分組成，測(cè)評(píng)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格。合格和優(yōu)秀者由市教師進(jìn)修學(xué)院與福建廣播電視大學(xué)、北京繼教網(wǎng)教育科技發(fā)展有限公司聯(lián)合出具網(wǎng)絡(luò)研修與教學(xué)實(shí)踐合格名單或證明（40學(xué)時(shí)）。其考核內(nèi)容和測(cè)評(píng)項(xiàng)目如下表：
考核內(nèi)容 | 權(quán)重 | 1.線下（校本實(shí)踐研修） | 2.線上（網(wǎng)絡(luò)研修） |
1.完成一次“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”研討活動(dòng) | 40 | 1.1.1自主完成一節(jié)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案（15分） 1.1.2參加信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)（15分） | 1.2.1提交1份信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案（5分） 1.2.2參與評(píng)議教學(xué)設(shè)計(jì)，至少發(fā)評(píng)議帖2個(gè)（5分） |
2.參與一次“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課堂教學(xué)展示”活動(dòng) | 40 | 2.1.1承擔(dān)課堂教學(xué)展示（20分） 2.1.2參加課堂教學(xué)觀摩、評(píng)議活動(dòng)。（15分） | 2.2.1參加觀摩學(xué)員提交1份課堂觀察表或評(píng)議材料。承擔(dān)展示學(xué)員提交1份課后反思材料（5分） |
3.完成一次“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)交流或成果展示”活動(dòng) | 20 | 3.1.1參加制作、整理和提交的其它形式課例（含移動(dòng)終端課例、一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例）、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用案例、課件、微課、教育教學(xué)軟件、培訓(xùn)敘事等培訓(xùn)應(yīng)用成果（每提交1項(xiàng)成果10分） | 3.2.1提交1篇不少于1000字信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)、反思或感悟（文本形式5分，數(shù)字故事形式15分） |
說(shuō)明：1.1.1；1.1.2；1.2.1；2.1.2；2.2.1；3.2.1六項(xiàng)為每位學(xué)員必需參與項(xiàng)目，完成者為合格，否則為不合格，若再完成2.1.1項(xiàng)或總分≥80分為優(yōu)秀。 | |||
2、線下測(cè)評(píng)由學(xué)校組織實(shí)施。學(xué)校應(yīng)如實(shí)記錄每次學(xué)員參加校本實(shí)踐研修活動(dòng)，其記錄表見(jiàn)附件2。線上測(cè)評(píng)由網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)統(tǒng)計(jì)。
3、培訓(xùn)結(jié)束由學(xué)校填報(bào)《校本研修線下測(cè)評(píng)成績(jī)冊(cè)》（附件3），加蓋學(xué)校公章后連同活動(dòng)記錄表報(bào)送區(qū)提升工程辦審核，區(qū)提升工程辦匯總合格名冊(cè)報(bào)市提升工程辦。區(qū)工程辦聯(lián)系人：鄭超青，聯(lián)系電話13859839550。報(bào)送郵箱13859839550@126.com。
請(qǐng)各校根據(jù)通知要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定適合本校開(kāi)展的提升工程校本研修實(shí)施方案，以使校本實(shí)踐研修真正落到實(shí)處。
