——莆田第五中學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)

為了不斷深化師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高全體教職員工的政治思想和職業(yè)道德水平，牢固樹(shù)立師表形象，全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為重點(diǎn)的學(xué)校改革和發(fā)展，根據(jù)市、區(qū)教育局會(huì)議要求及有關(guān)通知，我校利用8月29日—9月4日這一時(shí)段，全面深入開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個(gè)活動(dòng)情況做以下總結(jié)。

一、高度重視??周密計(jì)劃

???? 我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開(kāi)展，成立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。在校長(zhǎng)的組織下，擬定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。辦公室負(fù)責(zé)具體實(shí)施事項(xiàng)，對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、主持人等做出具體安排，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)的形式，要求教職工立足本職崗位,自查自糾，認(rèn)真整改，撰寫好心得體會(huì)。

二、注重過(guò)程???增強(qiáng)實(shí)效

根據(jù)通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校將師德師風(fēng)教育分為“動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)教育、自查自糾、整改提高、交流總結(jié)”五個(gè)階段進(jìn)行，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)效性。

（一）動(dòng)員部署

在開(kāi)教式全師大會(huì)上，吳志明校長(zhǎng)主持召開(kāi)了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員部署大會(huì)，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕。黃家紅書記主講的《十八大以來(lái)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述》，引起廣大教職員工的強(qiáng)烈共鳴，同時(shí)也讓大家深刻體會(huì)到肩上的責(zé)任之重。大家拿起手中筆，在《承諾書》上簽下名字，做出鄭重承諾；在何元賓主任的帶領(lǐng)下，舉起右手，莊嚴(yán)宣誓。

（二）學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，由五位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別主講，采取集中學(xué)習(xí)，個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《十八大以來(lái)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》和廖俊波、黃大年同志的先進(jìn)事跡。樹(shù)立榜樣，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，與 “轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效率，美麗莆田我先行”主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)。另外，我們還通過(guò)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

（三）自查自糾階段

自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人開(kāi)始，再到各處室、教研組，最后到學(xué)校逐級(jí)進(jìn)行。每位教職工對(duì)照自身，從教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)成效、教書育人、收受禮品、有償補(bǔ)課、推銷教輔材料等方面認(rèn)真自查，如實(shí)填寫《師德師風(fēng)自查表》。既寫出了成績(jī)，又找出了不足和存在的問(wèn)題，問(wèn)題找得準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（四）整改提高階段

在前幾個(gè)階段工作的基礎(chǔ)上，我校對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映出的突出問(wèn)題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。在接下來(lái)的教師節(jié)表彰活動(dòng)中，將對(duì)師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。

（五）交流總結(jié)階段

在學(xué)習(xí)體會(huì)與自查自糾的基礎(chǔ)上，以各處室、教研組為單位，圍繞“立師德、鑄師魂”的主題，就如何認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育的重要意義；如何在實(shí)踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生；如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)；如何建立師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制；如何促進(jìn)校園和諧等話題展開(kāi)討論，交流、總結(jié)。

教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，更是是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。“學(xué)為人師，行為世范”，品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市、區(qū)教育局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開(kāi)展下去，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹(shù)立教師新形象，開(kāi)辟教育工作新天地，推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。