“云端課堂”作為“停課不停學(xué)”的全新線上教學(xué)模式，擺在每個(gè)教師面前，不僅要求精講教學(xué)內(nèi)容、流程流暢，還要語(yǔ)言精練、富有感染力，同時(shí)也對(duì)時(shí)間的把握提出了要求。莆田五中以規(guī)范教學(xué)管理細(xì)節(jié)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)線上教學(xué)管理，通過(guò)精心組織系列線上活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正參與。

一、線上“巡課”促提升，云端教學(xué)不打折

為加強(qiáng)線上教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行為，促進(jìn)線上教學(xué)有序、高效進(jìn)行，學(xué)校制定了線上巡課制度，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)分班級(jí)、分學(xué)科深入各班QQ群課堂、騰訊課堂等平臺(tái)進(jìn)行巡課、作業(yè)批改檢查，做到全覆蓋。針對(duì)各班級(jí)每天的直播答疑規(guī)范性有效監(jiān)控。巡課過(guò)程中，做好巡課記錄，課后一對(duì)一問(wèn)題反饋，并及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)以評(píng)課形式發(fā)到學(xué)校群或班主任群中，并對(duì)整體巡課情況進(jìn)行小結(jié)，針對(duì)線上教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出網(wǎng)絡(luò)授課的改進(jìn)方向，繼續(xù)跟蹤監(jiān)督，落實(shí)巡課常態(tài)化。

教師們從思想上強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，有效調(diào)整。每節(jié)課做到認(rèn)真準(zhǔn)備，積極嘗試使用各種設(shè)備，加強(qiáng)集體備課、共同探討線上教學(xué)有效方法，答疑時(shí)為了把握好時(shí)間，更契合教學(xué)目標(biāo)，字斟句酌的仔細(xì)推敲。規(guī)范學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為，在騰訊課堂中應(yīng)用討論區(qū)、答題卡等小工具與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，力求了解學(xué)情、引導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)與自評(píng)。按照學(xué)校要求，通過(guò)設(shè)計(jì)“自主學(xué)習(xí)單”，注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以自主預(yù)習(xí)、目標(biāo)觀課、分層作業(yè)、帶著問(wèn)題進(jìn)入答疑環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正的主人。

線上的巡課與教研活動(dòng)也極大地調(diào)動(dòng)了全體授課教師積極性，教師們?cè)趯W(xué)校群中互相鼓勵(lì)、勤為共勉，增進(jìn)了凝聚力，帶動(dòng)教師們以飽滿熱情、團(tuán)結(jié)一心，共渡難關(guān)實(shí)現(xiàn)防疫、教學(xué)兩不誤。

二、線上“藝”起動(dòng)起來(lái)，特色課程別樣精彩

學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體育學(xué)科以“運(yùn)動(dòng)你我他，快樂(lè)宅在家”為主題，選取適合居家鍛煉練習(xí)內(nèi)容，制訂了有針對(duì)性的周訓(xùn)練計(jì)劃，以標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作給學(xué)生做出示范，提高學(xué)生參與鍛煉的積極性。家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不僅緩解了由于疫情帶來(lái)的焦慮，還鍛煉了學(xué)生的生活技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

不一樣的課堂，一樣的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。特殊時(shí)期，線上教學(xué)既是戰(zhàn)疫情的應(yīng)急之舉，也是順應(yīng)時(shí)代的創(chuàng)新之舉。每位教師都在自己的崗位上奮斗著，在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏著，不忘堅(jiān)守教育初心。