作為“四新”背景下的第一屆高三，2023屆備考充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了讓年段配套管理更高效，備考方向更明確，2022年12月1日下午施銀輝校長、林建明副校長帶領(lǐng)高三年段領(lǐng)導(dǎo)小組成員和全體備課組長前往莆田一中交流學(xué)習(xí)。莆田一中蔡金清校長、總務(wù)處陳建春主任、教研室林敏副主任、政教處林文杰副主任、高三年段長及 九大學(xué)科備課組長等一同參加交流活動。
在集中交流會上，陳建春主任就一中2023屆高三年段高考前復(fù)習(xí)進(jìn)度安排、月考計(jì)劃等作了毫無保留的分享。其次也就備考中存在的共性問題，比如復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，聯(lián)考無法統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度等作了深入剖析，并著力強(qiáng)調(diào)在“四新”的大背景下的學(xué)科備考建議，即學(xué)校一定要全力支持教師參與省級學(xué)科備考會議并做好會后傳達(dá)交流，以確保每一位高考學(xué)科的教師備考方向的正確。的確，方向決定道路，唯有把握正確的努力方向，才更易于達(dá)成既定目標(biāo)。
“走出去”正是為了更好地“走上去”。施銀輝校長在表達(dá)莆田一中為五中高三教師提供學(xué)習(xí)平臺表示真誠感謝的同時(shí)，也提及了此行的主要目的，深知一中近年來優(yōu)異成績背后離不開有效且寶貴的管理和教研經(jīng)驗(yàn)，面對今年這一“特殊”備考年，希望一中的老師能就學(xué)科復(fù)習(xí)或年段管理方面多給予指點(diǎn)，也號召五中教師們務(wù)必要抓住機(jī)會就工作中存在的困惑多向兄弟校請教學(xué)習(xí)。
莆田一中蔡金清校長表示，本次兩校間的交流是一件互惠共利的大好事，莆田五中有著一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，有多位名優(yōu)教師，且每個(gè)學(xué)校又都各有專長，與會教師要心懷互通有無，取長補(bǔ)短的大姿態(tài)同研共進(jìn)；其次“大莆田”高考榮譽(yù)的背后是莆田每所學(xué)校信息互通，共同奮斗的結(jié)果，所以樂意與各兄弟校有進(jìn)一步的交流，也真誠希望五中高考成績能有新突破。
最后，兩校高三年段工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各備課組長分組面對面就年段管理工作、學(xué)科教學(xué)等問題繼續(xù)深入交流研討。
部分教師學(xué)習(xí)感言
高三語文集備組長 俞雪：此次交流學(xué)習(xí)讓我深刻感受到莆田一中語文教師深厚的文化底蘊(yùn)，勤懇務(wù)實(shí)的作風(fēng)，精心、用心和獨(dú)具匠心的語文課堂教學(xué)管理。窗外寒風(fēng)漸起，室內(nèi)卻溫暖如春。我們不僅收獲了情誼，構(gòu)建了學(xué)科信息交流的渠道，更為接下來如何精準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考、如何最大效率提升尖子生學(xué)科成績等方面提供了很好的思路和有益的借鑒。
高三數(shù)學(xué)集備組長 郭勁：今天和一中數(shù)學(xué)備課組的交流研討，既堅(jiān)定了備考信心，又開啟新知，比如細(xì)化月考命題組的職責(zé)與流程，確保每次月考卷的優(yōu)質(zhì)；比如多走出去，增加與其他兄弟校的教研與聯(lián)考，以實(shí)現(xiàn)互通有無，找補(bǔ)差距等。
高三英語集備組長 林雪芬：今天交流受益良多，不僅更明確了接下來的備考方向，也學(xué)到一些一輪復(fù)習(xí)的有效做法，比如確保一周兩個(gè)單元復(fù)習(xí)進(jìn)度、兩套完卷的練習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀多背讀后續(xù)寫、范文及完形填空，重視3500單詞的定期檢測等。
高三物理教師 吳各稅：莆田一中教研活動扎實(shí)細(xì)致，為每個(gè)學(xué)科配備教研會議室，且每周有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教研活動，每次教研活動提前安排一位老師對某個(gè)課題進(jìn)行研究并在教研時(shí)分享；其次，在交流中也深切感受到一中近年來優(yōu)異的高考成績背后離不開一中老師對高考試題、教學(xué)理論的深入研究。
高三化學(xué)集備組長 魏建武：曾賽欽老師分享了莆田一中高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)備考策略、復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法，還分享了新教材具體的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排、不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)策略，同時(shí)也談了自己對新教材新高考評價(jià)體系的理解，非常有借鑒意義。
高三生物集備組長 楊劍清：這次交流會不僅收獲了一中老師們的最新教學(xué)資料和一輪復(fù)習(xí)方法，也收獲了安撫高三學(xué)子備考心理的良藥。強(qiáng)如一中學(xué)子，也需要來自好成績的鼓勵(lì)。所以接下來的備考路上，做到扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，不好高騖遠(yuǎn)的追求難題和綜合題。所選的題目，要以一核四層四翼的高考評價(jià)體系為指導(dǎo)，同時(shí)要考慮到能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣。
高三政治集備組長 林鋒琳：在交流中，更明確了政治一輪復(fù)習(xí)重雙基，適當(dāng)放慢腳步培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，加強(qiáng)情境教學(xué)，增強(qiáng)閱讀理解能力，處理好情境素材與學(xué)科知識的邏輯關(guān)聯(lián)的必要性。同時(shí)，備考的根本在轉(zhuǎn)變課堂，把學(xué)生從機(jī)械記憶和機(jī)械做題中解放出來，多出反思修正時(shí)間，以提高復(fù)習(xí)備考層次。
高三歷史備課組長 李章飛：本次交流活動帶來的啟發(fā)與思考很多。比如明確了一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度，理清了二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，特別是在在學(xué)生知識檢測方面，以測代練，以測促考，測試不求全求多，突出復(fù)習(xí)知識鞏固和題型能力訓(xùn)練的做法很有借鑒意義。
高三地理集備組長 呂志忠：與一中老師的學(xué)科交流中，深感對新教材關(guān)注的必要性，同時(shí)是要特別注意與舊教材相比，關(guān)注新增內(nèi)容；此外，要注重培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，縱橫聯(lián)系，圍繞核心知識點(diǎn)進(jìn)行思考。
《禮記》有言“知不足，然后能自反；知困，然后能自強(qiáng)。”只有在不斷的學(xué)習(xí)與反省，不斷的知不足中才能更好的實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”。本次活動為我校高三教師的集體研討搭建了一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺，起于壘土?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校倚⒊掷m(xù)保持與莆田一中的深入交流與合作，以榜樣的力量帶動我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步再提升！
撰稿人：李娟
