為搭建城鄉(xiāng)教師相互交流平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，2023年5月23日上午，城廂區(qū)高中信息技術(shù)課堂教學(xué)研討暨課題成果交流活動于莆田第五中學(xué)舉行。省課題《基于在線課程的混合式教學(xué)的實踐研究》課題組成員、城廂區(qū)各學(xué)校高中信息技術(shù)教師共十余人參加本次研討活動。
首先是學(xué)科教學(xué)觀摩活動，由省課題主持人唐慧敏老師執(zhí)教《手把手教你設(shè)計驗證碼》。唐慧敏老師采用高效課堂“6+1”模式，以生活常見的驗證碼入手，以計算機(jī)編程解決問題的一般過程為立足點(diǎn)，結(jié)合在線課程設(shè)計準(zhǔn)備活動、獨(dú)立活動、提升活動。各個活動之間層層深入，步步遞進(jìn)，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，在“生成驗證碼”的項目優(yōu)化過程中更加有效得解決真實問題，通過自主討論、合作探究、實踐練習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)的能力，體驗技術(shù)服務(wù)于生活的快感，增強(qiáng)保護(hù)個人信息安全的意識。她以學(xué)生熟悉的校平臺導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)問題情境，提出項目挑戰(zhàn)——生成各種類型的驗證碼。教學(xué)活動的設(shè)計分為三大塊。首先，以自主實踐探究的方式讓學(xué)生登錄學(xué)習(xí)網(wǎng)站https://fjptdwzx.class.tdogcode.com/自學(xué)random模塊和循環(huán)語句的使用。唐老師拋開傳統(tǒng)的演示教學(xué)法，讓學(xué)生親身實踐得出結(jié)果并上臺分享自己的算法，很好地詮釋了以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)新理念。第二部分為引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用已學(xué)過的知識點(diǎn)完成項目挑戰(zhàn)。這是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，唐老師使用計算機(jī)編程解決問題的一般過程，循循善誘，將問題分而治之，即分解為數(shù)字驗證碼、大寫字母驗證碼、數(shù)字字母混合驗證碼，各個擊破，讓學(xué)生輕輕松松地完成了大項目的挑戰(zhàn)。體驗技術(shù)服務(wù)于生活的快感。最后，通過觀看驗證碼詐騙案例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談?wù)勗诨ヂ?lián)網(wǎng)時代如何保護(hù)個人信息安全，初步掌握提高安全性能的措施，增強(qiáng)保護(hù)個人信息安全的意識，關(guān)注信息素養(yǎng)全面發(fā)展。
接下來是課題交流研討活動。首先來自莆田第三中學(xué)的魏麗瓊老師針對“混合式教學(xué)模式”進(jìn)行了一場精彩的講座，她分享了關(guān)于如何強(qiáng)化教師能力、提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的效果、進(jìn)行有效的教學(xué)評價和反思。整個講座主題鮮明、深入淺出、內(nèi)容豐富，讓我們對教師能力提升有了更加全面、更加系統(tǒng)的認(rèn)識。
隨后來自莆田第五中學(xué)的沈錦泉老師針對“混合式教學(xué)在高中信息技術(shù)課程中的實踐應(yīng)用”進(jìn)行了一場有趣的講座，他提出了應(yīng)及時搭建一個可以實現(xiàn)課前預(yù)習(xí)、課中互動、課后復(fù)習(xí)的整體線上資源平臺，以實現(xiàn)良好的混合式教學(xué)效果。整個講座既有理論講解又有案例分析，科學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，引人深思。
第五節(jié)為教學(xué)交流研討活動。活動由城廂區(qū)兼職教研員唐慧敏老師主持。唐慧敏老師簡單地分析了教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)和高中學(xué)生認(rèn)知情況，交流了這節(jié)課的設(shè)計意圖和教學(xué)感想，引出關(guān)鍵性問題：如何更好的落實學(xué)科核心素養(yǎng)，如何把信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、信息社會責(zé)任在新教材的教學(xué)中落到實處。唐老師從本節(jié)課入手，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)的解析。隨后參加本次活動的老師們也熱烈交流了自己的聽課感想，大家暢所欲言，一起探討了如何借助線上課程開展混合式教學(xué)，提升課堂效率，整個評課活動氣氛融洽，輕松愉悅。最后，唐老師提出，要在信息技術(shù)教學(xué)中堅持不懈地挖掘教材中的積極因素，抓住進(jìn)行德育教育的最佳切入點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注信息素養(yǎng)全面發(fā)展。
借此次活動的東風(fēng)，老師們將繼續(xù)探索“混合式教學(xué)新模式”。在教研教學(xué)的路上，大家將通過持續(xù)開展教學(xué)研究，著力發(fā)動教育高質(zhì)量發(fā)展新引擎，努力打造學(xué)生學(xué)習(xí)新樣態(tài)，共同不斷實踐，不斷追尋高效的課堂教學(xué)模式。
撰稿：吳立凡、唐慧敏
