以研興教，以評促教。為加強教師間溝通交流，2023年5月26日上午，莆田五中歷史組谷營老師的《時代的解放者——亞非拉民族獨立運動》一課開展了教學研討活動。

谷營老師圍繞《時代的解放者——亞非拉民族獨立運動》這一主題，以“玻利瓦爾的一生”作為貫穿全課的線索，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的研討課。亞非拉民族獨立運動在統(tǒng)編版教材中的重要性愈加凸顯，而這一課恰是在殖民統(tǒng)治下的亞非拉地區(qū)的反抗活動首次登場。這節(jié)課的教材內(nèi)容豐富，谷老師別出心裁地對教材內(nèi)容做出調(diào)整，將教材原有的拉美、亞洲、非洲的分列結構改為以拉美獨立運動的解放者玻利瓦爾的一生為切入點，通過小的切口去展現(xiàn)背后亞非拉民族獨立運動的生動史詩，生動地展示了一戰(zhàn)之前亞非拉地區(qū)的人民在殖民統(tǒng)治下的獨立活動。

在亞非拉民族獨立運動的背景部分，鄭老師以“解放英雄初長成”為標題，從“青少年時期玻利瓦爾的經(jīng)歷”切入，創(chuàng)設情境，講述了亞非拉地區(qū)共同面臨的政治壓迫和經(jīng)濟剝削，并通過圖像史料的處理，讓學生感受到同一史料不同視角下產(chǎn)生的不同歷史解釋。在過程部分，谷老師以“解放之心現(xiàn)不凡”為標題，通過兩個探究活動，讓學生自主學習，分組合作，共同概括了亞非拉民族獨立運動的概況。在第二個活動中，谷老師大膽“放手”，巧妙“攙扶”，通過讓學生預設標準、合作分類的模式對亞非拉民族獨立運動進行了分類總結，學生只有在這種自然和諧、民主開放的課堂氛圍中學習，才會心情愉悅，才能敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造，從而打造出綠色生態(tài)的高效課堂。在影響部分，谷老師創(chuàng)設學術情境，讓學生通過“玻利瓦爾對自我的評價”入手，從而加深學生對于亞非拉民族獨立運動除舊布新的雙向作用的認識。學生們也在思考、交流的過程中提升了批判性思維和分析能力，培養(yǎng)了歷史學科的核心素養(yǎng)。

課后，歷史組的老師們開展了評課研討活動。老師們認為，谷老師呈現(xiàn)的這節(jié)創(chuàng)新課整體上完成得較好，選題具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，課程內(nèi)容史料豐富，教學形式多樣，教態(tài)自然親和，課程亮點在于整節(jié)課以“小切口去見證大歷史”的學術情境，展現(xiàn)了青年教師應有的學術風采。

谷營老師的這節(jié)研討課將亞非拉人民反抗殖民統(tǒng)治的歷史與現(xiàn)實相結合，是一堂充滿思想火花和感情溫度的課，也是一次促進教師專業(yè)成長和共同進步的研討活動。教研組的老師們表示在今后的教學工作中，將進一步研究新課標、吃透新教材、對接新高考、關注新時代，結合學情，進行更多的探索和創(chuàng)新，收獲更多的實踐成果。

撰稿：谷營

供圖：范奇平