為了加強校際間互動交流,增強高中課堂教學的有效性,促進教師專業(yè)成長。11月22日上午,莆田市城廂區(qū)高中化學教學觀摩研討活動在莆田五中舊教學樓五樓錄播室1舉行?;顒佑蓞^(qū)兼職教研員莆田五中化學教研組長陳朝陽老師主持,莆田五中、莆田十八中、九華學校等城廂區(qū)各高中學校及區(qū)級《核心素養(yǎng)視域下“教、學、評一致性”的高中化學教學實踐研究》和市級《證據(jù)推理能力的構(gòu)建視域下的高中化學課堂教學實踐研究》課題組成員老師齊聚一堂,共同參與探討。
莆田第五中學嚴智春老師和莆田十八中孫國申老師共同為大家?guī)砹送n異構(gòu)展示課《氧化還原反應(yīng)》。首先莆田五中嚴老師在充分分析學情、考情的前提下,精心設(shè)計教學。由描繪人的一生的短視頻切入,讓學生感受生命的氧化過程,從而引出氧化還原反應(yīng)的相關(guān)概念,建立模型。以碘化鉀和高錳酸鉀為例從元素化合價的角度微觀探析物質(zhì)的還原性和氧化性,并結(jié)合證據(jù)推理,設(shè)計實驗進行驗證。最后以高度的社會責任感倡導大家通過合理飲食,健康的生活方式來延緩自己衰老氧化過程,與課前引入遙相呼應(yīng)。
接著由莆田十八中孫國申老師帶來他的課例,他先通過一個視頻讓學生感受氧化還原反應(yīng)的存在,再利用三個學習活動讓學生了解氧化還原反應(yīng)的概念、本質(zhì)和表示方法。最后通過生活中的一些氧化還原反應(yīng)實例,感受化學的應(yīng)用價值。課堂上孫老師恰到好處的啟發(fā)引導、追問點撥和小結(jié)充分調(diào)動了學生的學習熱情,讓學生們的模型認知更加清晰,實現(xiàn)了素養(yǎng)提升。
活動最后兩位老師分別分享了本節(jié)課的設(shè)計思路。隨后,大家展開了熱烈的評課活動,對這兩節(jié)課積極建言獻策。最后陳朝陽老師總結(jié)提出,新高考背景下,教師要多關(guān)注以下幾個方面:一是以學定教,找準學生的“起點”,對準高考“目標”進行教學設(shè)計;二是有意放手,讓學生主講、分析問題、選題薦題,激勵學生;三是適當留白,課堂上設(shè)計“留白”,可滿足不同學生的個性化需求。
撰稿:嚴智春