為了進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的輻射、引領(lǐng)、示范作用，加強(qiáng)工作室成員的學(xué)習(xí)交流，提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的全面提升。2023年12月21日，城廂區(qū)梁宏暉名師工作室12月份教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在城廂區(qū)九華學(xué)校召開，梁宏暉名師工作室成員和九華學(xué)校數(shù)學(xué)組老師參加，活動(dòng)由工作室主持人梁宏暉老師主持。

第一節(jié)課是莆田第十二中學(xué)的陳盛福老師的高二《4.1兩個(gè)計(jì)數(shù)原理》，本節(jié)課是概念原理課的教學(xué)典范，通過問題驅(qū)動(dòng)法引入概念的教學(xué)策略，采用“問題誘導(dǎo)—實(shí)例探究—抽象概括—原理應(yīng)用—?dú)w納總結(jié)—拓展鋪墊”的探究發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法，緊緊圍繞發(fā)現(xiàn)問題、如何抽象、怎樣概括、如何歸納和怎么應(yīng)用等問題展開，通過典型豐富的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生歸納出兩個(gè)計(jì)數(shù)原理，并能學(xué)會(huì)初步應(yīng)用。陳老師對(duì)課堂的把控能力比較強(qiáng)，課堂注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，課堂設(shè)置了游戲比拼環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)兩個(gè)原理的理解，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)積極回答問題的學(xué)生及時(shí)給予肯定，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，通過這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)運(yùn)算等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

第二節(jié)課是莆田第五中學(xué)蔡洪洪老師的高一必修第一冊(cè)第五章第一節(jié)任意角的概念課，蔡老師通過介紹現(xiàn)實(shí)世界中存在的各種各樣的“周而復(fù)始”變化現(xiàn)象引入本章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容---三角函數(shù)，進(jìn)而通過兩個(gè)引例導(dǎo)入本節(jié)課的研究主題--角，本節(jié)課中蔡老師以新課改的理念，以及學(xué)生的學(xué)情，考綱的要求來(lái)設(shè)計(jì)本節(jié)課，目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)齊全，課堂中體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主體，教師主導(dǎo)的新課程理念。通過初中角的概念的復(fù)習(xí)引導(dǎo)，激活學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，注重師生互動(dòng)，細(xì)節(jié)處理詳細(xì)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，善于引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)；學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，注重?cái)?shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在評(píng)課環(huán)節(jié)上，首先兩位授課老師分別匯報(bào)了教學(xué)構(gòu)思，并提出自己的困惑。最后梁宏暉老師充分肯定了兩節(jié)課，指出兩位老師，都在積極嘗試將課堂交還給學(xué)生：一、兩位老師基本功扎實(shí)，教態(tài)自然；二、鉆研教材，以教材為本，深度挖掘；三、數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確，在課堂上板書規(guī)范；四、遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，課堂留給學(xué)生充足的時(shí)間思考。做題、講題、小組討論、知識(shí)游戲等多種教學(xué)方式穿插課堂。

本次教學(xué)觀摩研討活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的課堂切磋、課堂展示以及相互交流，大家在這樣的氛圍下更是能夠快速的提升。在評(píng)課議課的過程中，梁宏暉老師就“如何上好概念課”這一主題開展專門的討論，指明了今后數(shù)學(xué)備課及觀摩研討和創(chuàng)新的方向。

撰稿：蔡洪洪

供圖：許世敬（九華學(xué)校）