秋光為序，筑夢起航。2025年高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，新高三學(xué)子亦踏上備考征程。為科學(xué)謀劃2025年高考語文備考工作，有效傳承備考經(jīng)驗(yàn)，共享備考資源，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，莆田第五中學(xué)語文組在9月份舉行了新老高三經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，凝聚集體智慧。
閱卷歸來談高考，經(jīng)驗(yàn)分享啟新思
9月3日，柯麗斌老師作了題為“2024年高考作文閱卷報(bào)告”的講座，內(nèi)容有三。
一、寫作重難點(diǎn)。1.把握“互聯(lián)網(wǎng)、人工智能”時(shí)代背景。2.辯證分析“問題”的多與少、深與淺、得與失等關(guān)系。3.立足“人”的角度，提出解決之道。
二、主要問題。1.概念泛化。無視“互聯(lián)網(wǎng)、人工智能”的情境限制，代之以高鐵、北斗、航天、雜交水稻等科技問題。2.話題抽象化。脫離情境，談“問”與“答”，談創(chuàng)新，談“科技的利與弊”。
三、備考建議。1.拓展提升考生思維的廣度與深度。2.提高考生邏輯思維與分析能力。3.理性表達(dá)，書寫規(guī)范。
9月10日上午，朱霞清老師、林小妹老師、周美仙老師分別就高考閱卷的評(píng)分經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入地分享。
朱霞清老師從試題分析、評(píng)分細(xì)則、學(xué)生答題存在問題等角度入手，分享了自己的閱卷體會(huì)。并提出了備考的四個(gè)建議：1.課堂教學(xué)實(shí)一些。2.審題訓(xùn)練活一些。3.答題角度廣一些。4.試卷空間填滿一些。
林小妹老師從知識(shí)點(diǎn)細(xì)化、答題規(guī)范以及書寫注意三方面分享了自己的閱卷心得。建議在接下來的教學(xué)中：復(fù)習(xí)好相關(guān)知識(shí)，關(guān)聯(lián)相似情境，提高學(xué)生的解題能力。
周美仙老師總結(jié)高考閱卷中情境默寫部分學(xué)生存在的問題，并深入分析，提出認(rèn)真審題，熟練讀背、精準(zhǔn)識(shí)記等具體建議。在此基礎(chǔ)上，她建議一線教師在實(shí)際課堂教學(xué)中，應(yīng)“教有目標(biāo)”、“學(xué)有抓手”、“練有重點(diǎn)”、“評(píng)有方向”，多總結(jié)歸納解題策略、答題方法，有針對性地講評(píng)試題。此外，她還針對在教學(xué)過程中如何發(fā)揮學(xué)生主體性，構(gòu)建高效智慧課堂分享自己的思考。
回眸復(fù)盤琢新玉 奮楫揚(yáng)帆創(chuàng)佳績
9月10日上午第三節(jié)，2024屆高三備課組組長王華芳老師做了《2024屆高三語文備考經(jīng)驗(yàn)交流》的講座。
她首先回顧了24屆高三語文高考成績：班級(jí)平均分最高的是柯老師所教的1班，121分（含文科生123分）。最高分135分，昕怡老師所教的20班。全省語文最高分150分，高分一直是咱們學(xué)校的瓶頸。
接著分享備考經(jīng)驗(yàn)：1.以一輪復(fù)習(xí)書《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為軸線，按信息類/文學(xué)類/古詩文/語用分板塊復(fù)習(xí)。信息類文本以一輪復(fù)習(xí)書為主，精講近5年真題。2.文學(xué)類按柯老師整理的近5年真題復(fù)習(xí)，細(xì)讀文本，學(xué)生深受啟發(fā)。3.梳理學(xué)習(xí)提示及單元研習(xí)任務(wù)。4.默寫常抓不懈，利用早晚讀60篇不間斷滾動(dòng)讀背，早晚讀后安排檢測。每個(gè)月制定讀背計(jì)劃，具體到每一天/每一個(gè)早晚讀。制定成表格，學(xué)生每人一份。5.梳理文言文課下注釋。6.堅(jiān)持面批。
而后反思不足：1.文言文復(fù)習(xí)太遲介入。2.重點(diǎn)考點(diǎn)考前沒有再次鞏固。整卷涉及的考點(diǎn)出現(xiàn)修辭+仿寫題等重點(diǎn)考點(diǎn)，一輪粗略復(fù)習(xí)了，但是很遺憾考前沒有再鞏固。
最后送上祝福：25屆高三語文個(gè)個(gè)都是精兵強(qiáng)將，劉大哥老當(dāng)益壯，其他老師都是年輕的戰(zhàn)士。相信能輕裝上陣，高考再創(chuàng)佳績。
語文組組長柯麗斌對高考閱卷經(jīng)驗(yàn)分享及高三備考經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)這些經(jīng)驗(yàn)對以后的教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義，鼓勵(lì)全體教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
本月承前啟后傳經(jīng)驗(yàn)，繼往開來赴新程的交流講座圓滿結(jié)束，為新一屆高三的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。相信2025屆高三全體師生將繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)追求卓越的高三精神，在壓力中啟程，在團(tuán)結(jié)中前行，續(xù)寫莆田五中百年榮光，鑄就新的輝煌。
撰稿：語文組
