我校英語(yǔ)教研組，以新的課改理念為導(dǎo)向，以教師為主體，以實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力，以課題研究為載體，科學(xué)有效地開(kāi)展了一系列教研工作。不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科研究。

一.?加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教研。

???站的高，才能看得遠(yuǎn)。我們教研組積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，特別注重理論學(xué)習(xí)。我們的具體措施是：1.學(xué)校集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，教學(xué)反思。2.實(shí)施“導(dǎo)師制”，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師手把手地向新教師傳授理論知識(shí)和教育技能。3.每周定期開(kāi)展教研組教研活動(dòng)及集體備課，每學(xué)期定期開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)課，課例研討。及時(shí)互通有無(wú)，查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二.?不斷完善教研制度，以制度規(guī)范教研活動(dòng)

?狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。1.堅(jiān)持定期檢查教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。2.堅(jiān)持抓好聽(tīng)課，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到20節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評(píng)課。我們要求教研組成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。3.堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)反思，通過(guò)寫(xiě)教育反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。4.堅(jiān)持撰寫(xiě)教研計(jì)劃，并在組內(nèi)交流。5.常規(guī)教研一直以“備、說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)作為教研活動(dòng)的核心，人人有備課、次次有所得，教研活動(dòng)開(kāi)展要扎實(shí)有效。6.以課例研討為載體抓好集體備課和課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)課例研討，提高備課組集體備課的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性。

三.?加強(qiáng)課題研究，深化課堂教學(xué)改革，走創(chuàng)新之路。

多年來(lái)，我們英語(yǔ)組成員堅(jiān)持變革圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取，在教育創(chuàng)新中走向未來(lái)。以新課程實(shí)施下的校本研修為載體，以課例研討為突破口，以課堂教學(xué)和教學(xué)研究活動(dòng)為主陣地，積極探索適合本人適合校情的教育教學(xué)新思路，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們組先后開(kāi)展了多個(gè)校本課題研究，目前已經(jīng)編寫(xiě)莆田五中大學(xué)先修課程《英語(yǔ)美文賞析》（一、二兩冊(cè)），以及莆田五中校本課程系列叢書(shū)之《英語(yǔ)報(bào)刊閱讀》。

四.?組織教研活動(dòng)，不斷提升教研能力.

英語(yǔ)組除了加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)外，還利用各種機(jī)會(huì)和形式積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)。我們把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開(kāi)展研討活動(dòng)，上公開(kāi)課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動(dòng)，積極進(jìn)行“備、說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)，使我組教研活動(dòng)如火如荼。特別是最近幾年，老師集體備課、上課、評(píng)課后，寫(xiě)出教學(xué)反思，使我校在問(wèn)題解決，學(xué)困生轉(zhuǎn)化，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更深層次的研討。

五.優(yōu)化課堂教學(xué)，大膽嘗試課堂教學(xué)新模式。

新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，開(kāi)展了“同課異構(gòu)”、“文學(xué)賞析”、“報(bào)刊閱讀”的課堂教學(xué)模式探究。在探究中摸索出了一套比較有效的方法：從課堂導(dǎo)入、課堂提問(wèn)，到課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)布置等，都力爭(zhēng)收到很好的效果。