愛崗敬業(yè)  專心教學(xué)

教學(xué)理念決定教學(xué)成敗。自站在講臺的第一天起，她就如饑似渴地學(xué)習(xí)和研究新教學(xué)知識，努力捕捉學(xué)科教學(xué)的前沿成果，并應(yīng)用于教學(xué)實踐中。

從教10年，她幾乎每個學(xué)期都以身作則，帶頭開好各級各類的公開課。有一個學(xué)期，她甚至連續(xù)開了4節(jié)不同類型的公開課。準(zhǔn)備公開課的過程是痛苦的。校級、區(qū)級、市級、省級、國家極，開任何一級公開課，教師都要承受巨大的壓力。為了把對新課標(biāo)的理念很好地貫穿在課堂上，她廢寢忘食地備課、查資料。有時，每天除了吃飯、睡覺，她就長時間埋頭在電腦前下載資料，尋找?guī)в腥の?、適合課堂教學(xué)的事例。

2003年，她接下了主持國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“英語報刊閱讀輔助教學(xué)新模式”的研究重?fù)?dān)。

“萬事開頭難?！眲傞_始，學(xué)生覺得課題活動很新鮮，一哄而上，僅高一年段就有100多名學(xué)生報名參加。然而，由于報刊閱讀的詞匯量多、難度大，許多參加課題活動的學(xué)生一致反映:生詞多，課題枯燥，沒意思。就連當(dāng)初興致勃勃參與課題活動的教師也質(zhì)疑課題的價值，有的贊成，有的反對。即使拿到英語報紙，也不上報刊教學(xué)課，卻在活動課上上教材的內(nèi)容。因為，高中階段的英語教學(xué)課時本來就很緊張，開展這樣的活動就是浪費時間。

第一次承擔(dān)國家級課題研究活動，她與其他成員“摸著石子過河”。但她從未放棄報刊教學(xué)的研究，并組織課題組成員研究相關(guān)資料，前往廣東、泉州等地觀摩、學(xué)習(xí)，多次進(jìn)行集體研討，逐漸摸索出適合學(xué)校實際的模式，即每周固定安排1節(jié)讀報課，采取競猜、表演、搶答、必答、做題等小組合作的方式，激發(fā)學(xué)生讀報的興趣，自覺養(yǎng)成讀報的習(xí)慣。

作為課題主持人，她主動帶頭，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，親自設(shè)計手抄報、讀書筆記等，從簡單、枯燥的方式入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舞臺: 采用電視上 “幸運52” 的方式，來檢測報紙上的單詞掌握情況；由學(xué)生自己演英語新聞報道，來激發(fā)學(xué)生讀報的興趣；限時閱讀，然后組織學(xué)生分組討論，比賽回答問題的準(zhǔn)確性……一系列新舉措，促進(jìn)了學(xué)生閱讀能力的提高，又能培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識。

在此基礎(chǔ)上，她發(fā)動學(xué)生編寫英語手抄報，并在學(xué)校創(chuàng)辦了全市首份高中生自己寫的英文報紙等，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

然而，在課題開展中仍遇到不少困難。為上好一節(jié)精彩的活動課，教師備課增添了閱報的環(huán)節(jié)，這使他們的備課量劇增，因為一份報紙兩張共8個版面，信息量大，即使瀏覽一期報紙，至少得花1小時。況且，教師閱報后，要為學(xué)生設(shè)置問題、下載相關(guān)圖片、音像資料、課件等，必須考慮用什么方式，特別要用新穎的方式吸引學(xué)生。在這方面，課題組成員的工作量大大增加，負(fù)擔(dān)更重了。通常作業(yè)批改帶有機械性，但這種作業(yè)的答案各不相同，改起來非常費勁，還要點評學(xué)生的讀后感，工作量至少相當(dāng)于正常的5倍。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過三年的探索和實踐，她開創(chuàng)出具有自身特色的報刊教學(xué)新模式，初見成效：學(xué)生從高一時不懂閱報、高二時讀懂報紙，并養(yǎng)成讀報習(xí)慣，到高三時詞匯量增加、閱讀能力提高。2005年，該校課題成果在全國600多所實驗學(xué)校中脫穎而出，莆田五中因此被評為全國四所21世紀(jì)英語報刊閱讀“示范?！敝唬蔀槿A南片區(qū)唯一獲獎的學(xué)校。如今，報刊教學(xué)新模式已深入人心，每周的英語課上，她都會利用《21世紀(jì)英文報》，讓學(xué)生用英語進(jìn)行新聞播報、模仿電視節(jié)目秀、閱讀競賽等，充分調(diào)動學(xué)生“說英語”的積極性和主動參與活動的熱情，讓學(xué)生在輕松有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)掌握知識。她還在教學(xué)上倡導(dǎo)“我學(xué)英語我快樂”的學(xué)習(xí)理念，關(guān)心學(xué)生的素質(zhì)提高和全面發(fā)展。生動活潑的英語角、英語演講比賽、十佳英文歌手賽、英語風(fēng)采大賽、英語廣播站、DIY英文報等活動的開展，使校園里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的英語水平也不斷提高。她輔導(dǎo)的學(xué)生參加省、市英語奧賽，獲得了好成績，一人獲省特等獎，多人獲得市一、二、三獎。2005年12月，該校舉辦的“我學(xué)英語我快樂”英語晚會在省內(nèi)學(xué)校引起轟動。

愛崗敬業(yè)是她的秉性。她平時從不請私假，連婚期也因教高三畢業(yè)班，一拖再拖。孩子出生不滿4個月，她就返校上課。由于公公婆婆年紀(jì)大，在老家無力照看孩子。每天是一輛摩托車伴她來回學(xué)校好幾趟，因為女兒稚嫩的小手還無力開啟牢固的家門。有一次急著要去處理課題材料，她把才滿兩周歲的女兒反鎖在家里。回家時看到女兒滿臉是血，哭得撕心裂肺。原來她左等右等不見媽媽回來，爬到陽臺上摔了下來，額頭敲到了轉(zhuǎn)角。從此，女兒縫了兩針的額頭就留下了永遠(yuǎn)的傷疤。

這幾年，按理說，作為教研組長兼工會副主席，工作繁雜，只要擔(dān)任1個班級的教學(xué)，就可完成工作量，但她任勞任怨，仍承擔(dān)起2個班級的英語教學(xué)任務(wù)，毫無怨言。

潛心教研   滴水穿石

教研活動和能力是教師的基本素質(zhì)。她具有獨立工作的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能積極、主動、負(fù)責(zé)、有效地組織和參與教研活動。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。她不僅注重自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高，也經(jīng)常指導(dǎo)和影響周圍的教師。特別是對青年教師，她總能委婉、善意地提出教育教學(xué)的建議和意見，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給他們。她的工作得到了各方面的肯定，2005年起擔(dān)任教研組長。

作為市骨干教師、青年專業(yè)技術(shù)后備人才、教研組長，她總是及時參與備課組活動，了解集體備課、評課情況，指導(dǎo)、督促教師開好公開課。給青年教師壓擔(dān)子，促進(jìn)他們的成長。今年，該校承擔(dān)了新的國家級課題研究，她積極參與、指導(dǎo)該項課題。對課題如何開展課本劇比賽提建議、定計劃，甚至親自買氣球、布置舞臺背景，彩排，樣樣都考慮得十分周到，使課本劇比賽成功舉行。另一方面，她與教研組成員齊心協(xié)力，在校園里倡導(dǎo)“我學(xué)英語我快樂”的學(xué)習(xí)方式，相繼舉行了“英語角、英文廣播、英語風(fēng)采大賽，校園十佳英文歌手賽等活動，在校園中營造出濃厚的學(xué)英語氛圍，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為了開展這些活動，她披星戴月，拖著疲憊的身體，回到家顧不上吃飽飯，就開始備課，常常要堅持到深夜才休息。

為了新課程的順利開展，除了正常教學(xué)外，她還主動承擔(dān)并開發(fā)了“跨文化交際”校本課程，“英美文學(xué)”研究性學(xué)習(xí)和“英語報刊閱讀”選修課。她先后擔(dān)任福建省、廣東省新課程培訓(xùn)的授課教師，參與市內(nèi)各縣區(qū)的英語課改指導(dǎo)工作，進(jìn)行教學(xué)示范，指導(dǎo)莆田一中、泉州五中等市內(nèi)外多位教師參加各級教學(xué)比賽并獲獎。2005年9月鄭老師受邀出席在上海召開的“中美基礎(chǔ)教育論壇”，2006年4月出席在英國舉行的國際英語教學(xué)年會；多次參加省教育出版社和市英語學(xué)會組織的《高考復(fù)習(xí)教材》的編寫工作，在省、市英語新課程推進(jìn)中起到較好的輻射和推動作用。

一份耕耘，一份收獲。2001年、2007年兩次獲全省中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽一等獎，2007年以總分第一的成績獲全國英語教學(xué)基本功大賽特等獎。當(dāng)年4月，她的《新課程背景下的英語報刊閱讀》獲全國課題成果評比一等獎，10月《英語報刊教學(xué)該如何開展》獲全國科研成果評比一等獎。先后有5篇教學(xué)論文在國家級CN刊物上發(fā)表，9篇論文參加各級交流，3篇論文分別獲全國一、二等獎，碩士畢業(yè)論文被評為優(yōu)秀。

上學(xué)期，她指導(dǎo)的教師有3人獲省級論文二、三等獎，3人獲省級課件設(shè)計二、三等獎，一位教師獲全區(qū)教壇新秀第一名；學(xué)校也躍現(xiàn)出許多英語新星，其中1名學(xué)生獲得省特等獎、市一等獎多個獎項。

2005年12月，莆田五中成功舉辦了“福建省2005年英語報刊閱讀教學(xué)年會”，鄭老師在會議上進(jìn)行成果展示、經(jīng)驗介紹和公開示范教學(xué)，受到清華大學(xué)博士生導(dǎo)師陳永國教授和與會代表的好評。

言傳身教    關(guān)愛學(xué)生

“學(xué)高為師，行正為范”。每接一個新班，她都是在同學(xué)們敬佩的眼光中走進(jìn)教室的。許多學(xué)生甚至用崇拜來描述，背后親切地叫她“美女老師”。她用自己的心路歷程和精心打造的課堂幫助他們找到自信和方法，不僅教他們讀書，而且教他們做人。

2002屆的宋夢婷在上了她的英語課后，“瘋狂”地愛上了這門學(xué)科。經(jīng)過短短的一年時間，她的學(xué)科優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，英語成績每每在年段遙遙領(lǐng)先，而且還拿了奧賽全省特等獎。高三畢業(yè)時，她如愿以高分考上了北京第二外國語大學(xué)。四年以后，宋夢婷更是以優(yōu)異的成績考上了北京外交學(xué)院研究生。宋夢婷給她的來信這樣寫道：“老師，我是踩著您的足跡走來的。您的人格魅力深深影響著我的選擇……”

要想成為一名優(yōu)秀的教師。僅有淡泊名利的思想境界是不夠的，僅僅自己擁有豐富的學(xué)識修養(yǎng)也是不夠的，還必須具有發(fā)自肺腑的對社會的愛、對教育事業(yè)的愛、對孩子的愛。只有讓學(xué)生感受到教師真誠的愛，教育才會成功。她是這么說的，也是這么做的。

正是這種信念，為她贏得了學(xué)生的尊敬。學(xué)生遇到煩惱，總喜歡找她訴說，因為他們知道，英語最能理解他們。2001年當(dāng)班主任時，班上的黃志鋒、徐劍風(fēng)、徐雁和翁健是許多老師眼中的調(diào)皮鬼。這些學(xué)生經(jīng)常逃課，跟老師作對。經(jīng)過一番明察暗訪，她發(fā)現(xiàn)他們因吃課間餐遲到，怕挨罵索性不上課，加上基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)不感興趣。她從為他們提供課間餐入手，杜絕了他們遲到、逃課的現(xiàn)象。經(jīng)過談心，他們對老師態(tài)度也有了很大的改變。針對他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，她為他們購買了課外輔助練習(xí)冊，隔天還出一道“英語惡補湯”。很快地，他們學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。次年，他們分別考上了桂林空軍學(xué)院、福州大學(xué)等高等院校。

她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心學(xué)生成長中的每一個問題，盡一切可能平等地對待每一位學(xué)生，無條件地關(guān)心每一位學(xué)生，認(rèn)真傾聽他們的心聲，給予他們真誠的理解、信任、關(guān)懷和鼓勵。

2006屆有個學(xué)習(xí)成績很好、叫程玲的學(xué)生。因程玲體質(zhì)差、父母在外地，每逢大考就生病。她經(jīng)常鼓勵這位學(xué)生去鍛煉身體，經(jīng)常帶她回家補充營養(yǎng)，陪她去看病。高考如期而至，考試前一天晚上這位學(xué)生失眠了，考試時邊哭邊吐。得知這種情況，她立即趕到學(xué)校安慰學(xué)生，穩(wěn)住情緒，陪她度過了一生最難忘的高考。在發(fā)揮不佳的情況下，該生英語仍考出139分的優(yōu)異成績。

今年7月7日，高三（2）班蔡麗麗在晚餐時，突然受傷，右手大拇指流血不止。她的同學(xué)楊曉清急忙陪她去醫(yī)院。但來到醫(yī)院后，兩人發(fā)現(xiàn)忘記帶錢。此時，楊曉清想起她，就給她打電話。雖然她不是這兩位學(xué)生的班主任，但她告訴她們別緊張，并馬上騎車過來，為蔡麗麗掛號、取藥，背她們回學(xué)校，還在路上特地買一箱牛奶給蔡麗麗。翌日，她又陪蔡麗麗到醫(yī)院打破傷風(fēng)針。因打一針需間隔20分鐘，且需連續(xù)打3針并觀察半小時，她雖然百事在身，還是耐心地買來點心安頓好蔡麗麗，在返校途中，她硬塞100多元錢給蔡麗麗，讓她安心養(yǎng)傷，才匆匆離去。她說：“如果你覺得心里過不去，就把這份愛傳遞給需要幫助的人。”這些天來，只要一遇到蔡麗麗，她就關(guān)切地詢問病情。為此，許多學(xué)生覺得她特別親切、和藹可親，是一位良師諍友，非常樂意與她敞開心扉談心。

去年，高二（1）班的小曾晚自習(xí)時因氣胸呼吸困難，臉色蒼白，父母沒法及時趕來，她連夜陪學(xué)生上醫(yī)院急救，給他買營養(yǎng)品，幫他補上落下的功課

平時，她悄悄地為班上經(jīng)濟困難的貧困生代交學(xué)費、書費，給學(xué)生買藥品，從不聲張。

2007年，她被評為“城廂區(qū)杰出人民教師”之后，視榮譽為激勵，將所獲的1萬元獎金全部捐獻(xiàn)給貧困生，幫助他們完成高中課程，把黨委、政府對教育事業(yè)的關(guān)心和溫暖傳遞給更多的人，讓更多需要幫助的學(xué)子得到幫助。這么多年來，連她自己也記不清捐出多少“愛心款”，資助了多少名學(xué)生。

熱心活動   樂于奉獻(xiàn)

一個人有多大的精神世界，就有多大的事業(yè)；有多大的胸懷，就有多大的人生舞臺。她先后擔(dān)任工會女工委員、副主席，協(xié)助主席開展各種有益教職工身心健康的活動，為教職工排憂解難。

去年8月，一位教師在回家的路上，遭遇搶劫，摔傷。養(yǎng)傷期間，她代表工會到她家看望，還與幾位教師自發(fā)送去慰問金近千元。

為讓川籍女教師盡快適應(yīng)新的工作、生活環(huán)境，她主動帶她們，一起走街串巷，去打聽條件不錯、租金低廉的出租房，讓她們安心任教。每當(dāng)周末來臨，她就會邀請她們一起登山、品嘗本地特色小吃。一到中秋節(jié)，她就自掏腰包，邀請她們與家人一起吃團(tuán)圓飯，感受異鄉(xiāng)過節(jié)的溫暖。2007年春節(jié)，她得知川籍女教師返鄉(xiāng)買票難的實際。08年她老早就多處打聽買票的辦法。主動為兩位教師預(yù)訂車票。有一次，她先讓愛人上午到火車票預(yù)售點排隊，自己于下班后的11：40分趕到這個預(yù)售點接班，直到12：15分才買到票，回到家時已接近13點。匆匆吃過午飯，她又前往學(xué)校。

每年“三八節(jié)”等節(jié)日，她總會組織教師開展登山、趣味體育等活動，豐富教師的工余生活。

正因為她的帶頭努力，2004年該校順利通過省“先進(jìn)教工之家”評估。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！笔陙恚朔酥刂乩щy，用平凡核樸實無華的行動，把真誠和汗水毫無保留地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，譜寫了一曲新時期人民教師火紅壯麗的青春之歌。