根據(jù)《關(guān)于做好2016年我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程有關(guān)工作的通知》（閩教辦人[2016]5號）精神，進(jìn)一步落實《莆田市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案》（莆教人[2016]17號）和《城廂區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案》（莆城教〔2016〕78號）要求，使我區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（以下簡稱“提升工程”）校本研修培訓(xùn)與測評工作取得實效，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號）和《福建省教育廳關(guān)于實施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》（閩教人〔2015〕86號）精神為指導(dǎo)，突出實踐性、任務(wù)驅(qū)動性和區(qū)域差異性，以校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修相融合的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)模式，組織開展校本研修活動設(shè)計以及項目實施指導(dǎo)等工作，通過以評促學(xué)、以評促研，促進(jìn)全區(qū)教師專業(yè)化成長。

二、活動目標(biāo)

1、提升信息技術(shù)融入課堂教學(xué)能力：通過技術(shù)支持的實踐分享課（含技術(shù)支持的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價和教學(xué)反思）活動，充分調(diào)動教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、促進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修常態(tài)化開展：通過各類校本實踐研修活動，形成一套網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的工作機(jī)制，形成以校為中心，教研組為基礎(chǔ)，區(qū)域研培為依托的校本常態(tài)化研修模式，提升學(xué)員課堂創(chuàng)新能力及教育教學(xué)科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)應(yīng)用成果資源：通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員們建立跨區(qū)域的學(xué)習(xí)共同體，發(fā)揮集體智慧，通過預(yù)設(shè)激發(fā)生成，評選收集生成性培訓(xùn)應(yīng)用成果，建立本土化信息技術(shù)應(yīng)用案例優(yōu)質(zhì)資源庫。

三、活動實施

提升工程校本研修培訓(xùn)與測評由區(qū)提升工程辦，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，各中小學(xué)校（含幼兒園）聯(lián)合福建廣播電視大學(xué)、北京繼教網(wǎng)教育科技發(fā)展有限公司共同組織實施。在學(xué)?；?qū)W科教研組制定的教學(xué)計劃和校本研修計劃的基礎(chǔ)上，每位參訓(xùn)學(xué)員需參與完成以下三項校本實踐研修活動：

活動一：完成一次“信息化教學(xué)設(shè)計”研討活動，促進(jìn)“信息化教學(xué)設(shè)計”的訓(xùn)練與達(dá)成。

實施方法：

1、每位學(xué)員運用《信息化教學(xué)設(shè)計參考模板》（附件1），自主完成一節(jié)信息化教學(xué)設(shè)計方案；

2、學(xué)校或?qū)W科教研組（教師工作坊）組織學(xué)員以說課形式進(jìn)行一次線下信息化教學(xué)設(shè)計研討活動。重點關(guān)注技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計理念變革、教學(xué)過程實施設(shè)計、學(xué)生小組學(xué)習(xí)設(shè)計、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計等環(huán)節(jié)。

3、學(xué)員修改教學(xué)設(shè)計方案，完成后在網(wǎng)絡(luò)研修平臺上分享教學(xué)設(shè)計方案。

4、經(jīng)研修平臺坊內(nèi)教師、專家交流、互動與點評，進(jìn)一步修改完善設(shè)計方案，為參加活動二做好準(zhǔn)備。

活動二：參與一次“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課堂教學(xué)展示”活動，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升。

實施方法：

1、以校為單位，由學(xué)校或?qū)W科教研組（教師工作坊）結(jié)合上述“信息化教學(xué)設(shè)計”研討活動(活動一)推薦的優(yōu)秀“信息化教學(xué)設(shè)計方案”，遴選參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行線下課堂教學(xué)展示。其中城區(qū)學(xué)校每學(xué)科遴選1-2位參訓(xùn)學(xué)員，農(nóng)村學(xué)校每校遴選2-3位參訓(xùn)學(xué)員。

2、由學(xué)?；?qū)W科教研組（教師工作坊）組織相關(guān)學(xué)科（坊內(nèi)）參訓(xùn)學(xué)員利用課堂觀察工具集中進(jìn)行課堂教學(xué)展示與觀摩活動。

3、課后組織學(xué)員評議、專家點評。

4、完成后，展示學(xué)員提交完整一課時的“信息技術(shù)與學(xué)科融合課例（含信息化教學(xué)設(shè)計方案、課堂實錄視頻、教學(xué)反思及相關(guān)教學(xué)資源）。參加觀摩學(xué)員在研修平臺提交1份課堂觀察表或評議材料。承擔(dān)展示的教師在研修平臺上提交1份課后反思材料。

5、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對各校提交的“信息技術(shù)與學(xué)科融合課例”組織專家評委進(jìn)行初評。

活動三：完成一次“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)交流或成果展示”活動，促進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的主動應(yīng)用和拓展。

實施方法：

1、每位學(xué)員結(jié)合自己的參訓(xùn)過程、校本實踐等環(huán)節(jié)，撰寫1篇不少于1000字信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)、反思或感悟。以文本或數(shù)字故事形式呈現(xiàn)，并提交到網(wǎng)絡(luò)研修平臺中交流。

2、參訓(xùn)學(xué)員根據(jù)《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)秀應(yīng)用成果評選辦法的通知》（閩教辦人〔2016〕11號）要求，參加制作、整理和提交其它形式課例（含移動終端課例、一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例）、教學(xué)點數(shù)字教育資源應(yīng)用案例、課件、微課、教育教學(xué)軟件、培訓(xùn)敘事等培訓(xùn)應(yīng)用成果。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對上述培訓(xùn)應(yīng)用成果參照活動二形式按參評成果數(shù)額比例分配到學(xué)?；?qū)W科提出要求，組織全區(qū)專項培訓(xùn)成果展示評比活動，以確保培訓(xùn)應(yīng)用成果的多樣化和質(zhì)量。

3、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對學(xué)員提交的培訓(xùn)應(yīng)用成果組織專家評委進(jìn)行初評。

四、測評考核

1、校本研修培訓(xùn)測評考核由線下（校本實踐研修）和線上（網(wǎng)絡(luò)研修）兩部分組成，測評考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格。合格和優(yōu)秀者由市教師進(jìn)修學(xué)院與福建廣播電視大學(xué)、北京繼教網(wǎng)教育科技發(fā)展有限公司聯(lián)合出具網(wǎng)絡(luò)研修與教學(xué)實踐合格名單或證明（40學(xué)時）。其考核內(nèi)容和測評項目如下表：

2、線下測評由學(xué)校組織實施。學(xué)校應(yīng)如實記錄每次學(xué)員參加校本實踐研修活動，其記錄表見附件2。線上測評由網(wǎng)絡(luò)研修平臺統(tǒng)計。

3、培訓(xùn)結(jié)束由學(xué)校填報《校本研修線下測評成績冊》（附件3），加蓋學(xué)校公章后連同活動記錄表報送區(qū)提升工程辦審核，區(qū)提升工程辦匯總合格名冊報市提升工程辦。區(qū)工程辦聯(lián)系人：鄭超青，聯(lián)系電話13859839550。報送郵箱13859839550@126.com。

請各校根據(jù)通知要求，結(jié)合本校實際，制定適合本校開展的提升工程校本研修實施方案，以使校本實踐研修真正落到實處。

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