為進(jìn)一步加強(qiáng)校際教學(xué)交流與合作，共同探討新課程、新教材、新高考，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，莆田五中于2021年11月29-12月3日承辦了以“落實(shí)新課標(biāo)、聚焦新教材、踐行新理念，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的2021年莆田市普通中學(xué)第十五場(chǎng)教育教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。

以“美”領(lǐng)航 共研讀寫(xiě)

11月30日上午，莆田市普通中學(xué)第十五場(chǎng)教育教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)文專場(chǎng)在莆田五中開(kāi)展。莆田五中連貞貞老師和莆田三中蔡嚇萍老師、莆田十二中林慧敏老師分別展示了基于美育培養(yǎng)為核心的三節(jié)不同風(fēng)格的觀摩課，吸引全市近百位語(yǔ)文老師前來(lái)觀摩。

連貞貞老師執(zhí)教《講究審美滲透  獲得審美體驗(yàn)》一課。這是一節(jié)高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)課。連老師打破了高三復(fù)習(xí)課的課堂常規(guī)，淡化解題技巧，從審美鑒賞入手，立足語(yǔ)文課標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生在涵泳品味中感悟詩(shī)詞的美，在美的分享中回歸高考。整節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣。課堂教學(xué)立足學(xué)情，重難點(diǎn)突出，很好地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，師生配合默契，開(kāi)了高三詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)課生面。

蔡嚇萍老師執(zhí)教《入乎其內(nèi)，出乎其外——學(xué)寫(xiě)文學(xué)短評(píng)》，面對(duì)初識(shí)短評(píng)的高一學(xué)生，蔡老師先在課堂上展示了優(yōu)秀例文，和同學(xué)們一起對(duì)“美”文進(jìn)行評(píng)析，明確短評(píng)的寫(xiě)作思路，樹(shù)立“小切口，深挖掘”的寫(xiě)作理念，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)到的知識(shí)對(duì)自己的短評(píng)進(jìn)行修改。整節(jié)課任務(wù)活動(dòng)清晰，循序漸進(jìn)，觸動(dòng)學(xué)生對(duì)“美”的感悟，引發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)了思維發(fā)展和審美能力的提升。本節(jié)課，為下一階段學(xué)生的短評(píng)學(xué)習(xí)，老師們的短評(píng)教學(xué)提供了一個(gè)很好的借鑒。

林慧敏老師立足高二學(xué)生詩(shī)詞學(xué)習(xí)的學(xué)情，帶領(lǐng)同學(xué)們經(jīng)歷了一場(chǎng)美好的“意象”之旅。林老師從常見(jiàn)意象入手，帶領(lǐng)同學(xué)們從“象同意異”和“意同象異”入手，回顧總結(jié)了已經(jīng)學(xué)過(guò)的常見(jiàn)景象的常見(jiàn)內(nèi)涵，最后又從既定的意象內(nèi)涵跳出來(lái)，立足具體文本，指導(dǎo)詩(shī)歌鑒賞，品味詩(shī)詞意象的意蘊(yùn)美。該課教學(xué)思路清晰，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得了很好的教學(xué)效果。同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中豐厚了知識(shí)積累，并獲得了審美體驗(yàn)。

觀摩課后，市進(jìn)修學(xué)院語(yǔ)文組組長(zhǎng)周少勇老師、莆田一中正高級(jí)教師黃喜彬老師、市高中語(yǔ)文中心組成員林雋老師參加了評(píng)課活動(dòng)，并與老師們進(jìn)行了積極的交流，呈現(xiàn)出濃厚的研討氛圍。三位老師對(duì)三節(jié)課給予了充分的肯定，并一一進(jìn)行了細(xì)致而有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，也提出了下一階段教學(xué)的希望及要求。希望老師們能夠認(rèn)真研讀課標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)， 努力把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓教學(xué)路徑更為清楚，多探討課堂上師生交流的更合理的模式。在關(guān)注發(fā)言學(xué)生的同時(shí)，如何才能夠更好地關(guān)注到全體同學(xué)，讓全體學(xué)生可以參與到思考當(dāng)中來(lái)。

此次活動(dòng)為語(yǔ)文教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在提升學(xué)生的讀寫(xiě)能力方面收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)，也讓老師們更堅(jiān)信以“美”領(lǐng)航必是探尋提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的有效途徑之一。