莆田第五中學(xué)   林建明

   校本教研，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)、特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。其特征是“為了學(xué)?！薄霸趯W(xué)校中”“基于學(xué)校”。

一、把握校本教研的新方向

1、高考綜合改革

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目考試和思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門選擇性科目考試統(tǒng)一在每年6月份舉行。

2、高中育人方式改革

國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》：一是構(gòu)建全面培養(yǎng)體系。二是優(yōu)化課程實(shí)施。到2022年，普通高中新課程新教材全面實(shí)施，適應(yīng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的教育教學(xué)改革深入推進(jìn)。三是創(chuàng)新教學(xué)組織管理。四是加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。五是完善考試和招生制度。規(guī)范學(xué)業(yè)水平考試，深化考試命題改革；穩(wěn)步推進(jìn)高校招生改革，逐步改變單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)錄取學(xué)生的傾向。六是強(qiáng)化師資和條件保障。

3、學(xué)校特色建設(shè)

2017年11月，福建省教育廳下發(fā)《關(guān)于遴選培育福建省示范性普通高中建設(shè)學(xué)校的通知》，決定在全省范圍內(nèi)遴選省級(jí)示范性高中建設(shè)學(xué)校50所左右，經(jīng)4年培育建設(shè)，最終再?gòu)闹序?yàn)收確認(rèn)省級(jí)示范性高中35所左右。福建省示范性普通高中建設(shè)學(xué)校：七大建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)和十二項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)：（一）領(lǐng)導(dǎo)班子；（二）教師隊(duì)伍；（三）德育工作；（四）課程建設(shè)；（五）教學(xué)改革；（六）體育美育勞動(dòng)教育；（七）教育科研；(八）評(píng)價(jià)改革；（九）教育信息化；（十）辦學(xué)特色；（十一）辦學(xué)效益；（十二）開(kāi)放辦學(xué)。

4、教師專業(yè)成長(zhǎng)

二、找準(zhǔn)校本教研的新內(nèi)容

1、校本教研：迫切需要研究高考新模式

2、校本教研：迫切需要研究高中育人方式改革

3、迫切需要探索核心素養(yǎng)落地途徑

核心素養(yǎng)落地還是落空,關(guān)鍵看最后一公里,即課堂。核心素養(yǎng)的發(fā)展，需要相應(yīng)的教學(xué)模式支撐。積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)。

4、迫切需要高質(zhì)量完成省示范性高中建設(shè)任務(wù)

三、拓寬校本教研的新思路

1、基地建設(shè)，示范輻射

◆  福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究基地學(xué)校

   2014年12月, 語(yǔ)文、歷史、心理健康 ，福建省第二批基礎(chǔ)教育教學(xué)研究基地學(xué)校；2018年3月, 生物、體育，福建省第三批教研基地校培育單位；2020年12月，體育，福建省第四批教研基地校培育單位。

◆福建省普通高中優(yōu)質(zhì)學(xué)科課程項(xiàng)目

    2017年12月, 語(yǔ)文、歷史 ，福建省首批普通高中優(yōu)質(zhì)學(xué)科課程項(xiàng)目。

◆  福建省普通高中學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)省級(jí)培訓(xùn)承辦單位

    2018年9月, 體育，福建省首批高中學(xué)科新課程省級(jí)培訓(xùn)承辦單位

◆  福建師范大學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地

    2020年10月, 歷史 ，福建師范大學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地。

2、名師引領(lǐng)，行有方向

◆ 正高級(jí)教師：1人

◆ 領(lǐng)銜名師：省級(jí)1人，市級(jí)7人，區(qū)級(jí)11人

◆ 學(xué)科帶頭人及培養(yǎng)對(duì)象：省級(jí)17人，市級(jí)13個(gè)，區(qū)級(jí)8人

◆ 骨干教師及培養(yǎng)對(duì)象：省級(jí)4人，市級(jí)65人，區(qū)級(jí)34人

3、課題研究，專業(yè)提升

研課題，破難題，培養(yǎng)教師教科研意識(shí)。課題研究好，學(xué)校才會(huì)發(fā)展好。課題研究能力強(qiáng)，教師專業(yè)發(fā)展才會(huì)更強(qiáng)。   帶著問(wèn)題研究，用研究成果解決教育教學(xué)一線問(wèn)題，是學(xué)?？蒲锌沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

4、以賽代研，助力成長(zhǎng) 

（1）完善“青藍(lán)工程”、“卓越工程”

（2）整體規(guī)劃,構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展課程體系。重新梳理學(xué)校學(xué)校組織和開(kāi)展的各種校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)，從課程層面進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)，形成基于不同發(fā)展階段、不同發(fā)展水平、面對(duì)不同專題的專業(yè)發(fā)展課程體系，幫助教師突破各個(gè)成長(zhǎng)階段的瓶頸，力圖讓每一位教師由初入職走向成熟，由成熟走向優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越。

2020年莆田市青年教師教學(xué)基本功比賽獲獎(jiǎng)名單公示

1、許芙蓉       物理       一等獎(jiǎng)

2、吳思嫻       化學(xué)       一等獎(jiǎng)

3、胡少敏       體育       一等獎(jiǎng)

4、陳秋霜       生物       二等獎(jiǎng)

5、黃武偉       英語(yǔ)       三等獎(jiǎng)

莆田五中共18位教師參賽，9位教師參加區(qū)競(jìng)賽考核脫穎而出代表城廂區(qū)參賽，5位教師最終獲市競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。

5、校本研修，服務(wù)轉(zhuǎn)型

校本研修是學(xué)校的活力和發(fā)展前景所在。通過(guò)校本研修,可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題,不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

莆田市普通高中第一聯(lián)盟體聯(lián)合教研活動(dòng)（第五期）于2020年9月17—25日在莆田第五中學(xué)舉行。本次活動(dòng)以“研讀高考、把脈方向、科學(xué)備考”為主題，形式多樣，包括專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等，為期六天。我們邀請(qǐng)了福建省省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、泉州六中羅牧青老師、廈門雙十中學(xué)高三備課組長(zhǎng)梁建忠老師、浙江省名師湯杰禮老師、福州第一中學(xué)張興宇老師、福建省學(xué)科教學(xué)帶頭人、數(shù)學(xué)特級(jí)教師、中學(xué)正高級(jí)教師林新建老師、福建省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、福州二中鄭輝老師等，這些專家講座既務(wù)實(shí)，又有成效。