疫霾散去，谷雨潤物，教研燃起。為深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，全面貫徹落實教育部、中宣部、財政部等部門關(guān)于《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（以下簡稱《讀本》）使用的部署要求，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，4月20日，城廂區(qū)陳愛金名師工作室聯(lián)合肖強黨員名師工作室，在莆田第五中學舉行思想政治學科“上好用好《讀本》轉(zhuǎn)變育人方式”主題研討活動。

莆田第五中學陳亦男老師，用富有感染力的語言，激情講授了《讀本》第4講《根本立場：堅持以人民為中心》，通過情境感悟、合作探究等活動引導學生深刻理解黨的立場、宗旨和使命?！栋倌杲h》，《習近平的足跡》，《最牽掛的人》三個視頻貫穿全課，叩擊學生心靈。師生互動、分享體驗總書記的為民情懷、共產(chǎn)黨的人民立場，共產(chǎn)黨人的初心使命。教學中，陳老師注重對學生的情感體驗，價值引領(lǐng)，引導學生感悟思想偉力。

莆田十二中的陳紀青老師，沉著老練，精彩教授《讀本》第3講《領(lǐng)導力量：堅持和加強黨的全面領(lǐng)導》。教學中，精心導入視頻《中國共產(chǎn)黨百年述職報告》，收集脫貧攻堅戰(zhàn)的典型事例，學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，用信念、情感、事實、學理去感染和打動學生，注重《讀本》與思政教材的貫通融會，思辨觀點獨具匠心。馬克思主義行、中國共產(chǎn)黨能、中國特色社會主義好，層層遞進，立意高遠。增強“四個意識”，做到“兩個維護”成為課堂的主旋律，學生承諾“請黨放心、強國有我”溢于言表、直抒胸臆，堅定永遠跟黨走的信念。

市教師進修學院黃新建老師作了專題講座《高中<讀本>“研教互融”教學模式實踐思考》。黃老師圍繞《讀本》課運用“研教互融”模式的理論依據(jù)和實踐范式展開分析，重點指出要加強讀本與學科教材使用的統(tǒng)籌，善于運用各地特色教學資源，綜合用好學?！靶≌n堂”和社會“大課堂”，增強教學的感染力，將《讀本》中相對抽象的理論轉(zhuǎn)化為貼近學生的實踐研學，真正走進學生內(nèi)心，厚植愛國主義情懷。

在研討會上，與會老師討論熱烈、真知爍見。區(qū)教研員卓秀如、特級教師肖強、正高級教師陳愛金分別做了主題發(fā)言。他們認為：一是讀本好，《讀本》是青少年學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想的重要教材，是推動大中小學思政課一體化建設的重要載體?！蹲x本》圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想核心內(nèi)容，遵循從具體到抽象、從感性體悟到理性認識的認知規(guī)律，幫助學生逐步形成擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義制度、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的政治認同、培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)。二是引導好，“黨的全面領(lǐng)導”與“人民立場”前后呼應，黨心民心匯聚交融。還有，陳亦男老師的“傾聽習語”、陳紀青老師的“聽黨話，跟黨走”。兩位老師的教學不謀而合、相得益彰。之于中國，中國夢照進現(xiàn)實。之于學生，培根潤心、鑄魂育人。其他老師也對《讀本》教學看法，集思廣益，暢所欲言，受益匪淺。

為黨育人、為國育才，既是《讀本》的初心和使命，也是廣大政治教師的堅守與擔當。，把《讀本》利用好，是落實立德樹人根本任務的重要舉措，有助于教育引導青少年牢記“國之大者”，堅定“四個自信”，自覺為堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。