為全面推進(jìn)福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的研究工作，加強(qiáng)課題實(shí)施過(guò)程管理，總結(jié)推廣研究成果，提高課題研究的實(shí)效性，2023年2月15日上午，福建省學(xué)科帶頭人黃智躍老師圍繞課題“工程思維在高中化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：FJJKZX21－210），為化學(xué)組全體教師開(kāi)展《電化學(xué)中鋰離子電池和濃差電池》的講座，同時(shí)展示課題一年半來(lái)的階段性成果，收獲，及下個(gè)階段的研究主要內(nèi)容和策略，以科研課題為抓手，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂的落地，提升化學(xué)課堂教學(xué)的效率。

智躍老師首先分享了課題的階段性成果，教學(xué)案例，及發(fā)表的教學(xué)論文等。接著從高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)入手，分析了電化學(xué)知識(shí)的考查特點(diǎn)，分析了電化學(xué)考查主要依托生產(chǎn)生活、新科技及新技術(shù)等真實(shí)情境展開(kāi)設(shè)問(wèn)，考點(diǎn)主要從電極及離子的移動(dòng)方向的判斷，電極反應(yīng)式的書寫，溶液的酸堿性及pH的變化，相關(guān)計(jì)算，交換膜的應(yīng)用等。智躍老師深入分析鋰離子電池的工作原理，電極反應(yīng)式書寫，解答了教師對(duì)鋰離子電池工作原理的困惑，同時(shí)也給各位老師展示了書寫鋰離子電池的簡(jiǎn)便方法，提升了課堂教學(xué)效率。最后分析了濃差電池的概念，經(jīng)典模型，答題模式，應(yīng)用及展望等。這是一場(chǎng)高質(zhì)量，專業(yè)性強(qiáng)的講座。與會(huì)的全體化學(xué)教師收獲頗多。

最后，化學(xué)組組長(zhǎng)陳朝陽(yáng)老師組織化學(xué)組全體教師圍繞今天的講座內(nèi)容，再次認(rèn)真研讀高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)中提及“發(fā)展學(xué)生對(duì)原電池工作原理的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變偏差認(rèn)識(shí)”。智躍老師對(duì)課標(biāo)的深入解讀，給了我們很好的示范作用，回歸學(xué)科本質(zhì)，深入鉆研課標(biāo)、教材，增進(jìn)學(xué)科理解，提升教學(xué)質(zhì)量。本次教研活動(dòng)充實(shí)、高效，教研永遠(yuǎn)在路上。

撰稿人：陳朝陽(yáng)