11月26日至27日，福建省高中新課程2016屆高三畢業(yè)班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研討會(huì)議”在莆田五中隆重召開(kāi)，此次會(huì)議由省普教室主辦，我校承辦。會(huì)議旨在及時(shí)總結(jié)、交流我省高中語(yǔ)文新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，聚焦高三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)的困惑與對(duì)策，以便更好地應(yīng)對(duì)2016屆全國(guó)卷高考。

26日上午會(huì)議議程集中安排為高三復(fù)習(xí)研討課，由莆田五中林奇霞老師執(zhí)教《徽標(biāo)解題指導(dǎo)》，廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校歐陽(yáng)國(guó)勝老師執(zhí)教《任務(wù)驅(qū)動(dòng)型敘事體新材料作文指導(dǎo)》，莆田一中劉一兵老師執(zhí)教《高考詩(shī)歌的精細(xì)閱讀》。三節(jié)研討課針對(duì)當(dāng)前高三復(fù)習(xí)的焦點(diǎn)與難點(diǎn)，積極探索高效復(fù)習(xí)方案。特別是歐陽(yáng)老師的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫(xiě)作指導(dǎo)課，扭轉(zhuǎn)以往高考議論文寫(xiě)作套用模式、大講空話假話神話鬼話、代圣賢訓(xùn)誡的應(yīng)試誤區(qū)，轉(zhuǎn)而指導(dǎo)學(xué)生如何就材料事實(shí)、規(guī)定的寫(xiě)作任務(wù)作開(kāi)放式的、文明的闡述，受到與會(huì)代表的一致肯定。研討課后，由鄭玉桂老師代表莆田五中做關(guān)于高三復(fù)習(xí)備考方案的主題發(fā)言。

26日下午與會(huì)教師針對(duì)現(xiàn)階段主要教學(xué)問(wèn)題舉行座談，分析現(xiàn)狀，明確問(wèn)題，交流對(duì)策，研討改進(jìn)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案。省普教室文科室主任馮曉云老師與與會(huì)代表就全國(guó)卷的命題特點(diǎn)和及2016年高考的命題趨勢(shì)進(jìn)行面對(duì)面的交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，討論話題富有針對(duì)性。座談中，老師們面對(duì)2016年全國(guó)卷高考難以掩飾其困惑與焦慮，馮曉云老師則對(duì)與會(huì)代表提出的種種問(wèn)題逐一耐心地解答，也肯定了與會(huì)代表在高考復(fù)習(xí)中積極的探索與嘗試。整個(gè)座談洋溢著熱烈的、民主的氛圍，馮老師高屋建瓴式的答疑解惑也一定程度上厘清了老師們心頭的許多疑慮。

27日上午由與會(huì)各地市教研員和教師進(jìn)行專(zhuān)題交流。相關(guān)教師就現(xiàn)代文閱讀、論述類(lèi)閱讀、詩(shī)歌閱讀、語(yǔ)用、作文等幾大知識(shí)版塊，結(jié)合他們?cè)趯?shí)踐中或?qū)I(yè)的命題研究，提出自己獨(dú)特的思考與見(jiàn)解。特別是漳州普教室李都明老師提出“碎片化”的作文升格途徑，改變以往高三作文教學(xué)多立足于完篇教學(xué)，突出片段與學(xué)習(xí)點(diǎn)的議論文教學(xué)模式，把作文教學(xué)化整為零，化籠統(tǒng)為具體，符合高考議論文教學(xué)的有效性。福州教育學(xué)院李智明老師關(guān)于“一題一帶、一文一帶，一該一帶”的精彩發(fā)言，為與會(huì)代表傾力奉獻(xiàn)了福州語(yǔ)文教師關(guān)于高三議論文拓展性教學(xué)的研究成果與結(jié)晶。專(zhuān)題發(fā)言后，馮老師再次重申了高三教學(xué)復(fù)習(xí)中一些重要問(wèn)題和重大方向，明確了全省高三畢業(yè)班語(yǔ)文教師的思想認(rèn)識(shí)，為全省各校進(jìn)行更深入的語(yǔ)文高三復(fù)習(xí)教學(xué)做出更有價(jià)值的的指導(dǎo)。

????? 本次會(huì)議主題明確，追求務(wù)實(shí)精神，圍繞新課程高中語(yǔ)文教學(xué)與高三復(fù)習(xí)兩大焦點(diǎn)，全省150多位高三語(yǔ)文教師精英云集于莆田，群策群力，共同商討對(duì)策，積極應(yīng)對(duì)。為期一天半的會(huì)議于27日上午圓滿結(jié)束。

?