為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，更好地推動(dòng)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，2023年3月8－9日，莆田市中學(xué)心理健康教育林一平名師工作室來(lái)到莆田七中、莆田十六中開(kāi)展了以選科決策為專題的送教送培活動(dòng)。工作室全體人員及幫扶學(xué)校的專兼職心理教師、班主任、分管領(lǐng)導(dǎo)及各基層校老師共32人參加了本次活動(dòng)。

3月8日莆田七中行

在高中階段，學(xué)生面臨著生涯決策任務(wù)：新高考背景下的高考選科、大學(xué)及專業(yè)選擇。如何引導(dǎo)學(xué)生做出科學(xué)理性的生涯決策，有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)需求。 3月8日上午一、二兩節(jié)，林一平老師為莆田七中高一的學(xué)生作了題為《向左 Or向右？——探尋生涯決策的風(fēng)向標(biāo)》的專題講座。林老師引導(dǎo)學(xué)生解讀福建省2022年高考本科錄取信息，分析2025年新高考的選科挑戰(zhàn)。講座以“生涯故事——小亮的苦惱”展開(kāi)討論，讓學(xué)生嘗試分析不同選擇的利弊。林老師注重從學(xué)生的實(shí)際困惑出發(fā)，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境層、自我層、現(xiàn)實(shí)層三個(gè)維度進(jìn)行討論，讓學(xué)生明晰作出決策之后可能面臨的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。生涯決策是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，向左走還是向右走，本次講座為學(xué)生理性地對(duì)未來(lái)的選擇做出決策有積極的意義。

工作室骨干成員莆田四中黃永生老師執(zhí)教《選科進(jìn)行時(shí)》主題公開(kāi)課，課堂圍繞“決策”這一主題展開(kāi)一系列的反思與行動(dòng)。通過(guò)簡(jiǎn)單的情景化小故事，幫助學(xué)生了解自己的決策風(fēng)格；通過(guò)決策領(lǐng)域常用的有效工具——決策平衡單，幫助學(xué)生整合與選科決策有關(guān)的各項(xiàng)因素，學(xué)習(xí)理性決策的辦法；引導(dǎo)學(xué)生理解決策過(guò)程中的內(nèi)部沖突和不確定性，闡述決策的復(fù)雜性及應(yīng)對(duì)這種復(fù)雜性的方法策略。

下午，工作室成員和莆田第七中學(xué)教務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)、心理專職教師圍繞“如何做好高一學(xué)生的選科決策輔導(dǎo)工作”，展開(kāi)了討論，為當(dāng)下高一學(xué)生選科輔導(dǎo)工作出謀劃策。

3月9日莆田十六中行

3月9日下午一、二節(jié)，莆田十六中約200名師生聽(tīng)取了林一平老師《生涯善抉擇》的主題講座。講座以“監(jiān)獄生活也千姿百態(tài)”的趣味情景故事導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛引出“生涯決策”主題。透過(guò)故事中三個(gè)主人翁的選擇，學(xué)生可以看到不同的決策選擇帶來(lái)了不同的結(jié)果。本次講座既有趣味又注重探索的深度，林老師層層遞進(jìn)，讓學(xué)生有所感、有所悟、有所思。學(xué)習(xí)從新高考改革的風(fēng)向標(biāo)、自己的職業(yè)興趣、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)及職業(yè)世界、大環(huán)境需求變化等多個(gè)層面去找尋目標(biāo)定位，學(xué)習(xí)用決策平衡單的方法理清自己在做決策中需要考慮的重點(diǎn)因素，權(quán)衡輕重，從而能更能清晰和辯證地認(rèn)識(shí)決策的過(guò)程。

第三節(jié)，由黃永生老師帶來(lái)了《AI時(shí)代下的職業(yè)初探》主題公開(kāi)課，課程從“變化的世界”視頻導(dǎo)入，引出職業(yè)的興衰更替。隨后通過(guò)《2018年未來(lái)就業(yè)》和《2020年未來(lái)就業(yè)》兩份報(bào)告及2023年2月央視網(wǎng)給出了10種最可能被ChatGPT取代的職業(yè)等信息讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到AI的發(fā)展勢(shì)不可擋，引導(dǎo)學(xué)生要積極應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代的挑戰(zhàn)，從現(xiàn)在開(kāi)始訓(xùn)練未來(lái)人才所需能力，正確把握時(shí)代變化的趨勢(shì)，成就未來(lái)更好的自己。

最后，哲理中學(xué)蔡群老師就名師專項(xiàng)課題研究進(jìn)展情況作了題為《以生涯決策為例，討論如何挖掘鄉(xiāng)村資源引導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃》的專題匯報(bào)。工作室成員及聽(tīng)課老師就兩個(gè)課例展開(kāi)研討，莆田十六中心理老師針對(duì)本校學(xué)生選課意向及學(xué)校在此項(xiàng)工作上的導(dǎo)向做了簡(jiǎn)要的匯報(bào)。與會(huì)老師總結(jié)各自學(xué)校在此項(xiàng)工作上的做法，碰到的困境，解決方案等提出了思考，共同探討可采取的對(duì)策與方法，這些對(duì)課題的下一步開(kāi)展及相關(guān)研究有重要的作用。

撰稿：林一平