陽春四月，微風習習，在柔美陽光的照射下，我們迎來了莆田市2023屆高考備考第四次培訓(xùn)暨一級達標校聯(lián)盟備考研討活動。為了深化教育改革，聚焦學科核心素養(yǎng)，提升高考生物備考質(zhì)量，實現(xiàn)最后40天的高效備考，本次研討活動邀請了多位市級名師進行高考復(fù)習備考的專題講座，讓所有與會老師受益匪淺。

首先來自莆田一中的蔡明玉老師嚴謹詳實地給我們做了《2023莆田市高中畢業(yè)班市三質(zhì)檢學科質(zhì)量分析》的專題講座。明玉老師從生物學科實測基本情況入手，向我們分析了市質(zhì)檢每道試題的區(qū)分度，并歸納試卷特點：（1）以生物學基礎(chǔ)知識為切入點，考查理解能力；（2）以探究實驗為核心，考查實驗探究能力；（3）以生活實踐為載體，考查問題解決能力；（4）以新情境、開放性問題為依托，考查創(chuàng)新能力。這些特點為接下來40多天的高考備考提供了思路。

不僅如此，明玉老師還針對學生答題的困難之處提出自己的復(fù)習建議，如如何解答閱讀量大的題目、如何做到規(guī)范答題、如何分析曲線、圖表。這些實操性很高的建議讓每位老師獲益良多。

接著來自莆田二中的黃晶星老師讓每位老師體會到學無止盡，教無止盡。黃晶星老師對“四新”背景下新教材一些新增知識的解析，讓我們看到了生物學是一門與時俱進的學科，科技不斷發(fā)展，教師也要不斷學習，不斷提升，才能適應(yīng)當今社會對于人才培養(yǎng)的需求，才能適應(yīng)新高考的需要。

黃晶星老師從表觀遺傳、發(fā)酵工程、基因編輯以及電泳四個新增知識模塊從分子水平進行了詳細的分析，不論是作用機理的講解，還是實際問題的解答，晶星老師都體現(xiàn)了他良好的教學素養(yǎng)，其深入淺出的講解，形象生動的比喻，讓與會老師豁然開朗。通過晶星老師的講解，大家對新教材新增知識的教學有了更深入的思考，這對于接下來的三輪復(fù)習意義重大。

此后，來自莆田五中的高三備課組組長楊劍清老師結(jié)合我校生物二輪復(fù)習的實際情況，做了《核心素養(yǎng)背景下高三生物二輪復(fù)習備考的思考和建議》的專題講座。劍清老師從指向核心素養(yǎng)的新高考、近年高考試題的特點及趨勢、現(xiàn)階段學生的問題以及新高考評價體系下的二輪復(fù)習建議四個方面入手，層層遞進，深入剖析，總結(jié)出現(xiàn)階段學生存在基礎(chǔ)知識不扎實，掌握不深入、文本閱讀能力欠缺、長難句表達弱、綜合能力不強四大問題，并給出具體解決方案。劍清老師結(jié)合本校實際給出的備考建議針對性強，操作性高，獲得與會老師一致的好評。

善學才能善思，善研才能善教。本次講座使大家對生物學核心素養(yǎng)的認知更加的深入，就課程理念與課堂實踐如何有效結(jié)合方面給大家提供了可行的操作手段，使全體與會教師受益匪淺。最后，全體教師圍繞講座內(nèi)容展開討論，大家暢所欲言，交流所思所得，同時也提出困惑以求解決。經(jīng)過討論交流全體教師感受到“教、學、研”對于教師專業(yè)成長的重要性以及對于提升生物學核心素養(yǎng)的有效性，也對接下來40天的高考生物備考充滿信心和力量。

撰稿人：林賽君