2023年4月27日，莆田市2023屆地理學科高考備考第四次培訓暨一級達標校聯(lián)盟備考研討活動在莆田第五中學舉行。市教師進修學院地理教研員陳炳蓮老師和吳荔飛老師、市高三地理學科中心組成員、全市高中校高三地理備課組組長及莆田第五中學全體地理教師共同參加會議，研討會在市教師進修學院地理教研員吳荔飛老師主持下展開。

上午，首先由莆田第一中學龔宣渤老師作了題為“著眼問題解決能力，高效開展專題復習——高三地理二輪復習的實踐與思考”的講座。龔老師首先反饋該校歷次質(zhì)檢的情況，通過一些典型試題的再現(xiàn)，歸納學生出現(xiàn)的常見問題，進而對一輪復習進行總結反思。然后以大單元復習為例，從單元主題綜合化、教學主線問題化、教學活動梯度化和學習評價多元化四個原則入手，按照基于地理大問題，重組教學內(nèi)容、結合教學分析，設置大單元教學目標、基于真實情境，設計驅動性問題鏈、重視學習過程，制定多元化綜合評價體系和漸減教學支架，設計連續(xù)性學習活動五個流程，詳細分析了二輪復習的教學實踐。最后對后續(xù)復習提出一些指導性建議。

第二場講座由莆田華僑中學陳志明老師帶來，題目為“知識梳理歸納與問題分析解決的一致性”。陳老師先從問題情境式教學、章節(jié)模塊梳理歸納和答題經(jīng)驗總結三個方面闡明了知識梳理歸納的必要性。接著陳老師以分析綜合思維為主和因果推理思維為主兩種思維類型為例，介紹問題分析解決的思維，并從認知視角的一致性、認知屬性的一致性和思維類型的一致性三個維度詳細說明一致性的可能。最后總結了概念式整理、時空式整理、演繹式歸納和結構化建構四種方法，并提出了一致性教學的效果：優(yōu)化教學邏輯、提高教學精準和提升教學效率。

下午，由莆田第五中學呂志忠老師作今天的第三個講座《教考銜接視域下的高三地理二輪復習策略》。呂老師從問題的提出（為什么？）、教考銜接的基本原則（是什么？）和教考銜接視域下的高三地理二輪復習策略（怎么辦？）三個方面進行講解。第一個方面從大方向的要求、教考現(xiàn)狀和時間的緊迫性三條理由介紹此次講座的背景。第二個方面從考試的引領性和教學的適應性兩個層面闡明教考銜接的基本原則。第三個方面以認真研讀《普通高中地理課程標準》（2017年版2020年修訂）及其解讀、深入研究《2022年福建省普通高中學業(yè)水平選擇性考試試題分析》和《2022年福建省普通高考學科評價報告》和精心編制銜接高考要求的高三地理二輪復習專題三種方法進行舉例分析，重點分享了高三地理二輪復習專題編制的總體策略：核心考點專題化、專題內(nèi)容題型化、典型試題方法化、重要方法步驟化、思維過程可視化和素養(yǎng)培育生成化。

講座結束后，市教師進修學院地理教研員吳荔飛老師做了精彩的點評。隨后吳老師結合前沿的高考信息，指出各校在高考備考中存在的問題，針對問題吳老師也提出一些建設性意見，給各校高考備考指明了方向，確定了思路，提供了方法。

本次活動的最后一項議程是一級達標校聯(lián)盟備考研討活動。一級達標校聯(lián)盟的各位高三地理備課組組長在市教師進修學院地理教研員吳荔飛老師和莆田第五中學高三地理備課組組長呂志忠老師的組織下，開展了主題為“基于高考評價體系的高考試題研究與關鍵能力培養(yǎng)策略”的研討活動，大家暢所欲言，積極交流分享備考經(jīng)驗和方法，研討氣氛活躍。經(jīng)過此次研討，教師們對于接下來的高考備考有了更清晰的規(guī)劃和目標，收獲頗豐。

撰稿：呂志忠

供圖：彭少萍