秋風(fēng)涼意深，送教芳香溢。踏著梧桐葉黃，迎著秋日涼風(fēng)，城廂區(qū)地方、校本課程陳清霞名師工作室于2023年9月28日上午在城廂區(qū)華林學(xué)校進(jìn)行送教幫扶活動。

本次活動采取聽課、評課的形式進(jìn)行。首先由“陳清霞名師工作室”的成員林苗苗老師、胡超明老師和尹楚紅老師圍繞樹葉同一素材分別執(zhí)教美術(shù)課《樹葉貼畫》、綜合實(shí)踐活動課《葉脈書簽的制作》和生物校本課《樹葉印拓》。其次由工作室成員、華林學(xué)校教師進(jìn)行評課交流。 

環(huán)節(jié)一：課堂展風(fēng)采

城廂區(qū)逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)林苗苗老師執(zhí)教了二年級《樹葉貼畫》一課，林老師精心設(shè)計板書，以學(xué)生為起點(diǎn)，聚焦畫面，圍繞“樹葉的結(jié)構(gòu)、顏色和形狀”深入探究，抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過展示、活動、分組比賽等，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。讓學(xué)生感悟到大自然的魅力，增強(qiáng)學(xué)生熱愛環(huán)境和熱愛大自然的情感。

莆田五中胡超明老師給七年級同學(xué)們上了一堂有趣的綜合實(shí)踐活動課——《葉脈書簽的制作》。這堂課緊緊圍繞七年級生物課程，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合教學(xué)，尤其是將生物學(xué)知識有效融入綜合實(shí)踐活動。在學(xué)生以組為單位，完成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備和材料采摘等任務(wù)后，胡老師通過創(chuàng)設(shè)情境，在課堂上引領(lǐng)學(xué)生交流探討、分享思考，讓體驗(yàn)真實(shí)發(fā)生。學(xué)生在實(shí)踐活動中有所知，有所得，有所感，有所悟。

莆田十二中尹楚紅老師帶來了《樹葉印拓》一課，首先尹老師介紹樹葉的形態(tài)和分類。接著介紹樹葉的用途，并示范《樹葉印拓》的操作步驟。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生開始動手操作。尹老師以學(xué)生為中心，讓學(xué)生們體驗(yàn)了樹葉的用途，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，增強(qiáng)了學(xué)生們對生活的熱愛。

環(huán)節(jié)二：評課促提升

評課環(huán)節(jié)是授課教師教學(xué)重構(gòu)的過程，是聽課教師教學(xué)反思的認(rèn)知過程，是教師間深度交流的過程，更是教師專業(yè)素養(yǎng)的必修過程。

首先三位執(zhí)教老師先后闡述了自己的教學(xué)設(shè)計理念。內(nèi)容包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法以及教學(xué)過程的重難點(diǎn)。接著，聽課教師針對本節(jié)課進(jìn)行了評課活動，現(xiàn)場氣氛熱烈，大家暢所欲言，深入剖析本節(jié)課的亮點(diǎn)與不足，肯定了三位老師在教學(xué)中的方法和思路，也對本節(jié)課提出了許多寶貴的意見。在積極互動中尋找更好的教學(xué)方法，不僅能夠促進(jìn)教師的快速成長，也使全體工作室成員共享智慧。

活動最后，本次活動主持人楊青老師指出，精彩的課堂得益于扎實(shí)的教研，希望各位教師在每次的名師工作室開展的活動中都能夠?qū)W有所得，聽有所感，思有所悟，進(jìn)一步提升教學(xué)能力。

任重道遠(yuǎn)雖艱辛，策馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時。相信老師們能夠以此次活動為契機(jī)，繼續(xù)探索與突破，扎實(shí)教研，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的過程中快速成長，給學(xué)生創(chuàng)造不一樣的體驗(yàn)，展現(xiàn)更多熠熠生輝的課堂。

撰稿：尹楚紅（莆田十二中）、林苗苗（逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)）、陳清霞（莆田五中）