為了進一步發(fā)揮名師工作室的輻射、引領、示范作用，加強工作室成員的學習交流，提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)成長，促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的全面提升。2023年12月21日，城廂區(qū)梁宏暉名師工作室12月份教學觀摩研討活動在城廂區(qū)九華學校召開，梁宏暉名師工作室成員和九華學校數(shù)學組老師參加，活動由工作室主持人梁宏暉老師主持。

第一節(jié)課是莆田第十二中學的陳盛福老師的高二《4.1兩個計數(shù)原理》，本節(jié)課是概念原理課的教學典范，通過問題驅動法引入概念的教學策略，采用“問題誘導—實例探究—抽象概括—原理應用—歸納總結—拓展鋪墊”的探究發(fā)現(xiàn)式教學方法，緊緊圍繞發(fā)現(xiàn)問題、如何抽象、怎樣概括、如何歸納和怎么應用等問題展開，通過典型豐富的實例引導學生歸納出兩個計數(shù)原理，并能學會初步應用。陳老師對課堂的把控能力比較強，課堂注重調動學生的積極性，注重引導學生參與課堂，課堂設置了游戲比拼環(huán)節(jié)加強學生對兩個原理的理解，讓學生在愉快的學習環(huán)境中學習數(shù)學知識。對積極回答問題的學生及時給予肯定，樹立學生學好數(shù)學的信心，通過這節(jié)課培養(yǎng)了學生的數(shù)學抽象、數(shù)學運算等數(shù)學核心素養(yǎng)。

第二節(jié)課是莆田第五中學蔡洪洪老師的高一必修第一冊第五章第一節(jié)任意角的概念課，蔡老師通過介紹現(xiàn)實世界中存在的各種各樣的“周而復始”變化現(xiàn)象引入本章節(jié)的學習內容---三角函數(shù)，進而通過兩個引例導入本節(jié)課的研究主題--角，本節(jié)課中蔡老師以新課改的理念，以及學生的學情，考綱的要求來設計本節(jié)課，目標設計合理，環(huán)節(jié)齊全，課堂中體現(xiàn)了學生學習主體，教師主導的新課程理念。通過初中角的概念的復習引導，激活學生知識儲備，注重師生互動，細節(jié)處理詳細，關注學生學習，善于引導，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S品質；學法指導得當，注重數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在評課環(huán)節(jié)上，首先兩位授課老師分別匯報了教學構思，并提出自己的困惑。最后梁宏暉老師充分肯定了兩節(jié)課，指出兩位老師，都在積極嘗試將課堂交還給學生：一、兩位老師基本功扎實，教態(tài)自然；二、鉆研教材，以教材為本，深度挖掘；三、數(shù)學語言準確，在課堂上板書規(guī)范；四、遵循“以學生為主體，教師為主導”的原則，課堂留給學生充足的時間思考。做題、講題、小組討論、知識游戲等多種教學方式穿插課堂。

本次教學觀摩研討活動促進了教師之間的課堂切磋、課堂展示以及相互交流，大家在這樣的氛圍下更是能夠快速的提升。在評課議課的過程中，梁宏暉老師就“如何上好概念課”這一主題開展專門的討論，指明了今后數(shù)學備課及觀摩研討和創(chuàng)新的方向。

撰稿：蔡洪洪

供圖：許世敬（九華學校）