市高二化學(xué)學(xué)科中心組教研活動(dòng)在莆田五中舉行

2018年5月17日，莆田市高二化學(xué)學(xué)科中心組教研活動(dòng)在莆田第五中學(xué)舉行?；顒?dòng)旨在幫助高二教師在深化高考考試內(nèi)容和學(xué)科核心素養(yǎng)的背景下，更好地理清2019年高考復(fù)習(xí)備考的復(fù)習(xí)策略，提高高二化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，高效備考。來(lái)自各縣（區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)?；瘜W(xué)教研員、市高中化學(xué)學(xué)科中心組全體成員、全市高二年級(jí)化學(xué)備課組長(zhǎng)共50多位教師參加了會(huì)議，會(huì)議由市教師進(jìn)修學(xué)院洪清娟老師主持。本次會(huì)議的議題主要有3項(xiàng)，分別為：1、莆田五中黃智躍老師的公開(kāi)課《中心原子雜化方式的判斷》2、洪清娟老師主持評(píng)課，各校備課組長(zhǎng)積極參與評(píng)課。3、莆田二中黃云鵬老師的專題講座《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐》——以化學(xué)工藝流程的建模教學(xué)為例。

高二化學(xué)學(xué)科中心組黃智躍老師圍繞《中心原子雜化方式的判斷》主題，結(jié)合近幾年全國(guó)卷物質(zhì)結(jié)構(gòu)考查雜化方面試題進(jìn)行分析，首先利用課本中的方法進(jìn)行解題，當(dāng)遇到當(dāng)結(jié)構(gòu)未知且不是ABm型的雜化類型試題時(shí)，學(xué)生束手無(wú)策，黃智躍引入人教版的公式，深入淺出分析引入此公式的目的和意義，應(yīng)用過(guò)程中的方法和注意實(shí)現(xiàn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，有效突破快速解決此類試題的方法。同時(shí)，為雜化類型的判斷提供了一種新的應(yīng)對(duì)策略，提升教學(xué)效果。整節(jié)課嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)，富有感染力，是一節(jié)高效優(yōu)質(zhì)的示范課。

市進(jìn)修學(xué)校洪清娟老師主持下，各校高二化學(xué)備課組進(jìn)行評(píng)課，分享自己的聽(tīng)課感受，對(duì)黃智躍老師的優(yōu)點(diǎn)不吝贊賞，對(duì)問(wèn)題也能大膽質(zhì)疑，提出了許多切實(shí)有效的優(yōu)化方案，為提升高二教學(xué)的針對(duì)性起到積極推動(dòng)作用，同時(shí)為即將進(jìn)入高三復(fù)習(xí)把脈，提升復(fù)習(xí)效率。

 高二化學(xué)學(xué)科中心組黃云鵬老師做了《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐》——以化學(xué)工藝流程的建模教學(xué)為例的專題講座。講座聚焦核心素養(yǎng)，透析高考試題，內(nèi)容涉及新形勢(shì)下高考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)的分析、核心素養(yǎng)解讀、基于核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)及教法指導(dǎo)、為即將進(jìn)入高三的復(fù)習(xí)做好鋪墊及建議。

本次高二化學(xué)中心組活動(dòng)聚焦核心素養(yǎng)，著眼高考命題趨勢(shì)分析判斷，為即將進(jìn)行高三的總復(fù)習(xí)服務(wù)，有很強(qiáng)的針對(duì)性和前瞻性。內(nèi)容豐富、細(xì)致、實(shí)用、及時(shí)，是一次很好的培訓(xùn)和引領(lǐng)。本次活動(dòng)為我市高二備課組長(zhǎng)提供了一次面對(duì)面交流大好機(jī)會(huì)，讓老師們收益頗豐、獲益匪淺。