為深入了解歷史師范生實習(xí)情況、強化實習(xí)生課后教學(xué)反思、扎實推進實踐教學(xué)工作有序展開，2022年6月1日上午，福建師范大學(xué)社會歷史學(xué)院黨委副書記鐘興言老師、教材教法教研室林紅專老師、2019級輔導(dǎo)員王華老師赴莆田第五中學(xué)看望實習(xí)隊，現(xiàn)場觀摩實習(xí)生匯報展示課，并參加歷史實踐教學(xué)基地回訪活動暨捐贈儀式。

莆田第五中學(xué)教育集團總教務(wù)長卓懷國老師、歷史教研組組長徐建花老師及高一年段備課組全體指導(dǎo)老師熱情接待，雙方進行了深入的座談與交流，現(xiàn)場氣氛熱烈。

實習(xí)隊的林育苓老師進行現(xiàn)場授課，為大家?guī)斫y(tǒng)編版《中外歷史綱要》下第17課《第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》。林育苓老師以佳片《我們的父輩》為線索，從當(dāng)時德國人的生存境況、心態(tài)歷程入手分析第二次世界大戰(zhàn)的成因、進程與戰(zhàn)后國際秩序的建立，小視角切入大歷史，在梳理歷史脈絡(luò)的同時具有很強的現(xiàn)實關(guān)照。林育苓老師教姿教態(tài)優(yōu)雅大方、板書清晰簡潔，展現(xiàn)了社會歷史學(xué)院學(xué)子的良好風(fēng)貌?，F(xiàn)場觀摩的各位領(lǐng)導(dǎo)老師一致給出高度評價，鼓勵同學(xué)們在教師職業(yè)技能進修的道路上不斷前進。

在座談會上，歷史教研組組長徐建花老師代表五中歷史組全體老師向師大社會歷史學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們的到來表示熱烈歡迎。她表示:福建師范大學(xué)社會歷史學(xué)院為莆田五中輸出了多位優(yōu)秀教師，兩所學(xué)校具有深厚的感情聯(lián)結(jié)，隨著實踐教學(xué)基地的建設(shè)，兩校的教育交流會更加頻繁，合作會更加密切。

高一備課組長龔哲山老師介紹了莆田五中的師資力量、文化傳統(tǒng)、未來的發(fā)展?fàn)顩r，并對高中歷史學(xué)科的建設(shè)做了生動詳細(xì)的介紹。龔哲山老師對實習(xí)生們的表現(xiàn)做出了很高的評價。他表示：社會歷史學(xué)院的實習(xí)生們，在實習(xí)期間在表現(xiàn)積極,有良好的處事能力和教學(xué)能力。服從領(lǐng)導(dǎo),樂于奉獻(xiàn),不怕吃苦,在實習(xí)中表現(xiàn)了很高的綜合素質(zhì)。展現(xiàn)了師大社會歷史學(xué)院學(xué)子的優(yōu)秀風(fēng)采。

此外，負(fù)責(zé)實習(xí)隊班主任工作指導(dǎo)的劉熙老師對實習(xí)期間的班主任工作做出相關(guān)總結(jié)；林思路老師代表實習(xí)隊對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的回訪和莆田五中老師們的指導(dǎo)幫助表示衷心感謝。

莆田第五中學(xué)卓懷國老師則從教師的職業(yè)素養(yǎng)出發(fā)，勉勵實習(xí)生們要樹立遠(yuǎn)大志向，努力成為一名合格的人民教師。卓懷國老師強調(diào)從三方面入手：一、做一名有理想信念、有師德的教師。以學(xué)生為本，關(guān)愛學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。不放棄任何一名學(xué)生，尊重學(xué)生的個人成長；二、做一名不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師。教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，提高教書育人的水平。學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，做到知行合一；三、做一名重視教育實踐的教師。在教育實踐中，教師應(yīng)當(dāng)深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，掌握課程和教材的核心素養(yǎng)，改進教育方法，提高教育質(zhì)量，讓教育跟上時代的步伐。在實踐中深化理論學(xué)習(xí)，多思考、勤鉆研， “我思故我在”。

活動的最后，學(xué)院黨委副書記鐘興言老師肯定了莆田五中歷史實踐教育基地成立以來的發(fā)展成就，對社會歷史學(xué)院近年來的學(xué)科建設(shè)作了簡要介紹，對莆田五中歷史組各位老師們的工作表示大力感謝。同時，鐘書記對兩校未來在基礎(chǔ)教育研究的合作提出展望，并向莆田五中捐贈“智慧教室遠(yuǎn)程互助系統(tǒng)”設(shè)備。

此次回訪活動及捐贈儀式是福建師范大學(xué)社會歷史學(xué)院和莆田五中在積極踐行“立德樹人”教育根本任務(wù)的背景之下所開展的一種漸進式合作。隨著合作的不斷深入，相信，校際雙方一定能夠探索出一種契合時代要求的教育教學(xué)實踐新樣態(tài)。