參與討論“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)“講奉獻(xiàn)?有作為”主題學(xué)習(xí)討論
“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)“講奉獻(xiàn)?有作為”主題學(xué)習(xí)討論
講奉獻(xiàn)
作為一名人民教師，要把奉獻(xiàn)精神當(dāng)做自己的一種責(zé)任，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守這是對(duì)自己最起碼的標(biāo)準(zhǔn)，教師這個(gè)職業(yè)本身就是講奉獻(xiàn)的職業(yè),所以我們起碼要做到奉獻(xiàn)自己，做好本職工作。
做合格黨員
“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，做一名合格的黨員是這次學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)。我們要自覺(jué)把學(xué)習(xí)的黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話融入思想，融入工作，時(shí)刻對(duì)照黨章規(guī)定，對(duì)照廉潔自律準(zhǔn)則和紀(jì)律處分條例要求，修身正己，自律自省，做一名講政治，有信念，講規(guī)矩，有紀(jì)律，講道德，有品行，講奉獻(xiàn)，有作為的合格黨員。
“講奉獻(xiàn)，有作為”
革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨員沖鋒在前，為了民族的獨(dú)立和人民的解放出生入死、不怕?tīng)奚?，為了人民的解放事業(yè)，成千上萬(wàn)的共產(chǎn)黨死在了敵人的槍口下，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神得到了人民群眾世代的敬仰和傳頌。更要時(shí)刻以人民的利益為主，懂得付出，要時(shí)刻記得自己的誓言，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，按照《黨章》規(guī)定，要持續(xù)旺盛的精力，持續(xù)隨時(shí)為“黨和人民犧牲一切”的信念，這是奉獻(xiàn)的最高境界。
奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的胸懷和品德。這不僅僅是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義制度本質(zhì)的要求，更是落實(shí)為人民服務(wù)的一條途徑，作為一名共產(chǎn)黨員，務(wù)必把無(wú)私奉獻(xiàn)指導(dǎo)自己的有償行為，把自己的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)、人民的命運(yùn)聯(lián)系在一齊，奉獻(xiàn)自己全部的光和熱。
做一個(gè)全心全意為學(xué)生服務(wù)的教師
作為一名黨員教師，應(yīng)當(dāng)秉承教書(shū)育人，為國(guó)為民輸送人才，為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人，然后踏實(shí)工作，就是信;應(yīng)該遵從教師法，以身作則，廉潔從教，心中有戒，才能夠無(wú)愧于黨員稱號(hào);同時(shí)，要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，直面生活、工作中的困難和矛盾，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
合格的黨員教師應(yīng)該能夠在工作中起模范先鋒作用，有信仰，懷著愛(ài)心育人，認(rèn)真?zhèn)湔n、改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，傳達(dá)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，“同時(shí)，還應(yīng)多做貢獻(xiàn)，主動(dòng)挑擔(dān)子。只有全心投入，才能帶動(dòng)更多教師一起奮斗奉獻(xiàn)?！?/div>
發(fā)展是硬道理
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“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)“講奉獻(xiàn)?有作為”主題學(xué)習(xí)材料
發(fā)布時(shí)間：2016-10-06 瀏覽次數(shù):100
莆田第五中學(xué)黨委微信平臺(tái)
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“兩學(xué)一做” 第四專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)以“講奉獻(xiàn)·有作為”為主要內(nèi)容，重點(diǎn)結(jié)合學(xué)習(xí)黨中央提出的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、“五大發(fā)展理念”和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述等進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局
2014年12月 習(xí)近平江蘇調(diào)研時(shí)第一次明確提出“四個(gè)全面”。
“要全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，落實(shí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，主動(dòng)把握和積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨，推動(dòng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上新臺(tái)階?！?
2015年2月 習(xí)近平在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神全面推進(jìn)依法治國(guó)專題研討班開(kāi)班式上，首次把這“四個(gè)全面”定位于黨中央的戰(zhàn)略布局。
全面建成小康社會(huì)
2012年，十八大將“建設(shè)”改成“建成”，進(jìn)一步提出了到2020年“全面建成小康社會(huì)”的任務(wù)。
全面深化改革
2013年，十八屆三中全會(huì)就全面深化改革的若干問(wèn)題作出重要決定，提出了全面深化改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、重大原則。
全面依法治國(guó)
2014年，十八屆四中全會(huì)，第一次把法治建設(shè)作為中央全會(huì)的專門(mén)議題，對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)作出了全面的戰(zhàn)略部署。
全面從嚴(yán)治黨
2014年，習(xí)近平總書(shū)記在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上，進(jìn)一步提出全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨的要求，并對(duì)全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨進(jìn)行了部署。
“四個(gè)全面”：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵
湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心羅成翼 黃秋生
發(fā)布時(shí)間:2015年11月29日 08:14 | 來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)
2014年12月，習(xí)近平同志在江蘇調(diào)研時(shí)第一次將全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)和全面從嚴(yán)治黨并提。2015年2月，總書(shū)記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神全面推進(jìn)依法治國(guó)專題研討班開(kāi)班式上，進(jìn)一步把“四個(gè)全面”定位于黨中央的戰(zhàn)略布局。毫無(wú)疑問(wèn)，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，既是回應(yīng)時(shí)代關(guān)切的基本方略，又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵。
全面建成小康社會(huì)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵一步
小康不僅是中華民族自古追求的理想社會(huì)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨幾十年來(lái)的奮斗目標(biāo)。1979年，鄧小平同志規(guī)劃中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展藍(lán)圖時(shí)就提出了“小康社會(huì)”的戰(zhàn)略構(gòu)想；黨的十六大報(bào)告在人民生活水平總體上達(dá)到小康的基礎(chǔ)上明確提出了“全面建設(shè)小康社會(huì)”的基本標(biāo)準(zhǔn)；黨的十八大根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義“五位一體”的總體布局進(jìn)一步謀劃了“全面建成小康社會(huì)”的奮斗目標(biāo)。毫無(wú)疑問(wèn)，全面建成小康社會(huì)，核心在于“全面”。所謂“全面”，體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，覆蓋人群全面，即全面小康不僅是城市的小康，更重要的是農(nóng)村的小康，“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”，“沒(méi)有農(nóng)村的小康，特別是沒(méi)有貧困地區(qū)的小康，就沒(méi)有全面建成小康社會(huì)”；另一方面，涉及領(lǐng)域全面，即全面小康不僅要有經(jīng)濟(jì)的富裕，而且還要有政治的民主、文化的繁榮、社會(huì)的公正和生態(tài)的良好。由此可見(jiàn)，全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的達(dá)成是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的關(guān)鍵步驟，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重大戰(zhàn)略意義。正如習(xí)近平同志所言：“中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決定性階段，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵一步。”只有全面建成小康社會(huì)，立足“五位一體”目標(biāo)，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
全面深化改革：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵一招
改革是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的活力之源，是社會(huì)主義制度的自我革新?！皼](méi)有改革開(kāi)放，就沒(méi)有中國(guó)的今天，也就沒(méi)有中國(guó)的明天?！蔽覈?guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的舉世矚目的成就依靠的是改革開(kāi)放，中國(guó)特色社會(huì)主義的未來(lái)發(fā)展仍然需要堅(jiān)持改革開(kāi)放。只有不斷全面深化改革，才能進(jìn)一步創(chuàng)新社會(huì)發(fā)展模式、完善社會(huì)制度體系、釋放社會(huì)機(jī)制活力、協(xié)調(diào)社會(huì)利益關(guān)系、化解社會(huì)具體矛盾、助推社會(huì)文明進(jìn)步。
講奉獻(xiàn)，有作為
“學(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè);在我看來(lái),教師也是一個(gè)充滿激情的事業(yè).
講奉獻(xiàn)、有作為心得
講奉獻(xiàn)、有作為是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治本色，是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性、純潔性的具體體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨章程開(kāi)宗明義把講奉獻(xiàn)、有作為作為黨的目標(biāo)追求和黨員應(yīng)履行的基本義務(wù)。每一位中國(guó)共產(chǎn)黨黨員在莊嚴(yán)的黨旗下宣誓時(shí)都把講奉獻(xiàn)、有作為作為自己的奮斗目標(biāo)。講奉獻(xiàn)、有作為是合格共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)像“四講四有”的點(diǎn)睛之筆。
做講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員
“講奉獻(xiàn)、有作為”作為做合格黨員的落腳點(diǎn)，使每一個(gè)黨員就像一面旗幟高高飄揚(yáng)，引領(lǐng)方向，激勵(lì)上進(jìn)。一名合格的共產(chǎn)黨員要講奉獻(xiàn)、有作為，要求我們共產(chǎn)黨員在日常生活中要有擔(dān)當(dāng)、講責(zé)任。作為一個(gè)黨員教師，要求在一線的教育教學(xué)工作中，奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，爭(zhēng)取在本職工作崗位上做出貢獻(xiàn)，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一點(diǎn)力，做“講奉獻(xiàn)，有作為”的黨員教師！
講奉獻(xiàn)、有作為心得
講奉獻(xiàn)、有作為是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治本色，是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性、純潔性的具體體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨章程開(kāi)宗明義把講奉獻(xiàn)、有作為作為黨的目標(biāo)追求和黨員應(yīng)履行的基本義務(wù)。每一位中國(guó)共產(chǎn)黨黨員在莊嚴(yán)的黨旗下宣誓時(shí)都把講奉獻(xiàn)、有作為作為自己的奮斗目標(biāo)。講奉獻(xiàn)、有作為是合格共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)像“四講四有”的點(diǎn)睛之筆。
奉獻(xiàn)，責(zé)任
為人民服務(wù)，就要擔(dān)當(dāng)起應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的底色。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立就是為了挽救國(guó)家與民族于危難之中，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立、民族復(fù)興解放的歷史重任。敢于擔(dān)當(dāng)，使中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)天辟地，成就了宏圖偉業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)全體中國(guó)人民不但站起來(lái)，而且富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，讓中國(guó)共產(chǎn)黨在全球成為大有作為的黨。當(dāng)前，不論推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，還是進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，形勢(shì)任務(wù)都異常復(fù)雜艱巨，需要每一位共產(chǎn)黨員具有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/div>
講奉獻(xiàn)，有作為
我認(rèn)為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”，也就沒(méi)有“索取”?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?，這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，樹(shù)人的事業(yè)比樹(shù)木要付出更艱辛的勞動(dòng)，更需要我們忠于職守，熱愛(ài)本職，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)培育人才的目標(biāo)而奮斗。
講奉獻(xiàn)有作為要從本職做起
做為一名學(xué)校后勤工作人員，我覺(jué)得講奉獻(xiàn)有作為最實(shí)際的就是從自身本職工作做起，學(xué)好業(yè)務(wù)，勤奮工作，心系師生，服務(wù)師生，努力踐行講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為＂四講四有＂標(biāo)準(zhǔn)。
奉獻(xiàn)與作為的見(jiàn)解
奉獻(xiàn)，是一種精神，把無(wú)私奉獻(xiàn)作為人生的最大幸福。奉獻(xiàn)是一種修養(yǎng)。名和利，是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的人生問(wèn)題。奉獻(xiàn)是一件容易的事，也是一件困難的事情。說(shuō)它容易，因?yàn)橛袝r(shí)就是舉手之勞，人人都可以做到;說(shuō)它困難，是因?yàn)樗且环N覺(jué)悟，是一種境界，馬克思曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“歷史認(rèn)為那些專為公眾謀福利的人是偉大的，使大多數(shù)人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人?！比绻f(shuō)奉獻(xiàn)對(duì)自己有什么好處，這就是最大的好處。
奉獻(xiàn)與作為的見(jiàn)解
奉獻(xiàn)，是一種精神，把無(wú)私奉獻(xiàn)作為人生的最大幸福。奉獻(xiàn)是一種修養(yǎng)。名和利，是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的人生問(wèn)題。奉獻(xiàn)是一件容易的事，也是一件困難的事情。說(shuō)它容易，因?yàn)橛袝r(shí)就是舉手之勞，人人都可以做到;說(shuō)它困難，是因?yàn)樗且环N覺(jué)悟，是一種境界，馬克思曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“歷史認(rèn)為那些專為公眾謀福利的人是偉大的，使大多數(shù)人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人?！比绻f(shuō)奉獻(xiàn)對(duì)自己有什么好處，這就是最大的好處。
講奉獻(xiàn)有作為
講奉獻(xiàn)、有作為是黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是黨員的基本素質(zhì)、是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治本色、是中華民族傳統(tǒng)的精神品質(zhì)，作為黨員我們必須要具有擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，挺起脊梁為黨的事業(yè)去奮斗。
